ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ.. 5

1.1. Основные направления развития личности в период ранней взрослости. 5

1.2. Достижения человека в период взрослости в профессиональной сфере. 12

1.3. Мудрость как форма интеллектуальной зрелости. 16

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЦ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ.. 19

2.1. Организация и методы исследования. 19

2.2. Анализ результатов исследования. 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 31

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что современное общество предъявляет высокие требования к личности взрослого человека, раскрытию его способностей и самореализации.

В период взрослости человек у человека формируются черты личностной зрелости, что проявляется в осознании ответственности, стремлении к ответственности, собственным обоснованным суждениям, умении следовать своей линии поведения, отвечать за ее результаты: как благоприятные, так и неблагоприятные. Зрелая, развитая личность обладает высоко осознанной самоэффективностью – умением сознавать свои способности, выстраивать поведение, соответствующее специфической задаче или ситуации.

Ведущим фактором развития в период взрослости выступает трудовая деятельность. Однако, трудовая деятельность – один из основных видов деятельности человека, находящегося в периоде ранней взрослости. Важнейшая задача этого периода – не просто привлечения к производственной жизни общества, но и максимальная реализация сил человека в процессе такой деятельности, самореализация и достижение эффективности.

Самореализация в профессиональной деятельности приобретает особую ценность в периоде ранней взрослости. Этот возрастной период насыщен значимыми событиями, которые оказывают влияние на дальнейший ход жизни. Вхождение в этап взрослости предполагает наличие у человека расширение границ «Я», потребности в саморазвитии, обогащение сфер деятельности, повышение степени самоконтроля и ответственности. Главной целью ранней взрослости можно считать реализацию своих возможностей.

В период ранней взрослости своего пика достигают интеллектуальные способности. Взрослый человек в состоянии самостоятельно контролировать процесс и результат своего интеллектуального развития и добиваться значительных результатов, связанных с трудовой и профессиональной деятельностью.

Объект исследования: достижения в период взрослости.

Предмет исследования: профессиональные и интеллектуальные достижения человека в период взрослости.

Цель исследования: выявить профессиональные и интеллектуальные достижения человека в период взрослости.

Задачи:

• рассмотреть теоретические основы исследования профессиональных и интеллектуальных достижений человека в период взрослости;
• выполнить исследование особенностей профессиональной самореализации и интеллектуальных способностей лиц в период взрослости.

Методы исследования: теоретический анализ литературы, методы обобщения и систематизации, тестирование, количественный и качественный анализ, методы математико-статистической обработки данных.