Курсовая работа: Аспекты проблемы формирования личностных УУД учащихся с использованием интерактивных методов обучения в начальной школе

Оглавление

Введение
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы формирования личностных УУД учащихся с использованием интерактивных методов обучения в начальной школе
1.1 Личностные УУД в структуре образовательных результатов младшего школьника
1.2 Интерактивные методы в процессе обучения в начальной школе
1.3 Возможности использования интерактивных методов обучения в формировании личностных УУД младших школьников
Глава 2 Экспериментальное исследование эффективности использования интерактивных методов обучения с целью формирования личностных УУД младших школьников
2.1 Диагностики уровня сформированности личностных УУД учеников начальной школы
2.2 Применение интерактивных методов обучения с целью формирования личностных УУД младших школьников
2.3 Динамика уровня сформированности личностных УУД младших школьников
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3

Введение

Актуальность и социальная значимость темы данной выпускной квалификационной работы определяется следующими аргументами. За последнее десятилетие в практику российского образования были внесены существенные изменения. Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обозначило переход к принципиально новой идеологии образования, одним из ключевых понятий которой является понятие «универсальные учебные действия».
Ученик больше не является непосредственным объектом образования, а задача учителя состоит не в передаче информации, а в формировании универсальных учебных действий (УУД), которые позволят ученику самостоятельно добывать и обрабатывать информацию.
Универсальные учебные действия в своей структуре содержат личностные УУД, выходящие далеко за пределы учебной деятельности и влияющие на личностную сферу человека, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях, позволяющие наполнить учение смыслом и субъективно воспринимать содержание учебного процесса. Личностные УУД включают процессы самоопределения, смыслообразования и нравственно-этическую ориентацию.
Методика формирования личностных УУД у младших школьников уже хорошо представлена в научных источниках. Так, Севостьянова А.Р. описала формирование личностных УУД через организацию проектной деятельности в начальной школе, Т.А. Семенцова анализировала метод открытой задачи как инструмент оценки метапредметных и личностных УУД в начальной школе, Р.Р. Зубаирова, Е.С. Павленко и О.В. Барбукова изучили потенциал уроков математики как средства формирования УУД у младших школьников.
Формирование личностных УУД на уроках окружающего мира в начальной школе стало предметом исследований в работах Н.С. Ярмоленко и Т.А. Шепиды. В статьях А.О. Давыдовой представлены отдельные аспекты формирования личностных УУД на уроках музыки в начальной школе.
Однако, изучив большое число источников по вопросу формирования УУД, мы не обнаружили значительного числа работ, связанных с использованием интерактивного метода обучения как средства формирования личностных УУД, что и определило цель данного исследования: анализ интерактивных методов обучения в начальной школе как средства формирования личностных УУД учащихся.
Объект исследования – личностные УУД младших школьников.
Предмет исследования - интерактивные методы обучения как средство формирования личностных УУД младших школьников.
Гипотеза исследования: применение интерактивных методов обучения в начальной школе будет способствовать формированию личностных УУД учащихся начальной школы при соблюдении следующих условий:
1) использование разнообразных методов, направленных на личностное и творческое развитие личности;
2) использование различных личностно-ориентированных технологий, в том числе работы в парах, малых группах.
Для достижения указанной выше цели работы были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть понятие и классификацию интерактивных методов обучения;
- охарактеризовать использование интерактивных методов на уроках в начальной школе;
- определить уровень сформированности УУД учащихся начальных классов;
- применить систему интерактивных методов обучения на уроках в начальной школе с целью повышения личностной активности младших школьников;