Курсовая работа: Работа по формированию у младших школьников взаимопонимания в общении со сверстниками

Оглавление

Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы формирования у младших школьников взаимоотношений со сверстниками
1.1 Сущность и содержание взаимоотношений со сверстниками
1.2 Особенности формирования межличностных отношений у младших школьников
Выводы по I главе
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию у младших школьников взаимопонимания в общении со сверстниками
2.1 Выявление уровня сформированности воспитания культуры взаимопонимания в общении младших школьников со сверстниками
2.2 Реализация педагогического условия по воспитанию культуры в общении младших школьников со сверстниками
Выводы по II главе
Заключение
Список литературы

Введение

Актуальность темы исследования. Проблема развития межличностных отношений в младших школьников актуальна тем, что именно в этот период происходит формирование личности. Насколько хорошо и легко ребенок будет уметь общаться с окружающими его людьми, налаживать контакт с ними, будет зависеть его дальнейшая деятельность, судьба и место в жизни. Именно в этот период закладывается навык умения дисциплинировать себя, организовывать свою деятельность, понимание ценности общения, сотрудничества, отношений в совместной деятельности.
На этапе младшего школьного возраста происходит развитие и становление личности ребенка, наступает время активного общения, взаимодействия с другими людьми. Поэтому необходимо определить роль и место развития взаимоотношений между сверстниками.
Большая роль в формировании личности ребенка отводится образовательной организации, в частности начальной ступени образования. Одной из актуальных проблем начальной школы является проблема развития доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
Современная система образования ставит перед учителями приоритеты в усвоении учениками дисциплин, в получении положительных оценок по предметам. Вопросы межличностных взаимоотношений как со сверстниками, так и со взрослыми уходят на второй план.
Перед современной школой стоит задача усвоения преподаваемых предметов, получение положительных оценок. Воспитательное направление ушло на второй или даже на третий план. В этой связи и формирования межличностных отношений отводится не первостепенная роль.
Объект: исследования: процесс воспитание культуры младших школьников.
Предмет исследования: Воспитание культуры взаимопонимания в общении младших школьников со сверстниками.
Гипотеза исследования: Формирование у младших школьников культуры взаимопонимания в общении со сверстниками будет эффективным в развитии межличностных отношений.
Цель исследования: выявить особенности формирования у младших школьников воспитание культуры взаимопонимания в общении со сверстниками.​