Банк ответов│Психология детей с нарушением зрения, основы тифлопедагогики│ВГАПС

В группах комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций для организации непрерывной образовательной деятельности и коррекционных занятий в штатное расписание вводятся штатные единицы специалистов:

Какова норма часов педагогической работы тифлопедагога в неделю за ставку заработной платы?

Второй период характеризуется движением:

Материальным субстратом компенсаторных перестроек является

Предметом тифлопсихологии является:

Какой подход к детям осуществляет тифлопедагогика

Количественный изменения в психике лиц с нарушением зрения проявляются:

Под остротой зрения понимают способность глаза видеть:

Способность адекватно отражать мир утрачивается при выпадении:

Полная замена выпавших или редуцированных зрительных впечатлений

Выпадение или глубокое нарушение функций зрения, прежде всего, сказывается на фундаментальном свойстве отражательной деятельности человека

Наиболее отчетливо снижение активности (ориентировочно-поисковой деятельности) у лиц с нарушением зрения проявляется:

Снижение активности, обусловленное сокращением стимуляции психики извне, оказывают серьезное влияние на

Нарушения зрительных функций вызывают задержку развития, которая у лиц с нарушением зрения

Сколько категорий признаков различает глаз (по И.М. Сеченову)?

Интеграция инвалидов в общество является в Западной Европе ведущей тенденцией для:

Четвертый период характеризуется движением:

Первая попытка дать материалистическую характеристику психической деятельности при отсутствии зрения была предпринята:

Выделите ученых, которые не занимались проблемами тифлопсихологии:

В 1918 в России ответственность за воспитание детей с отклонениями в развитии возлагается на:

Ведущим типом образовательного учреждения для детей с отклонениями в развитии был признан:

Негативным последствием цензовой системы является:

Сколько типов школ существует в национальной системе специального образования в настоящее время?

Общими для Западной Европы и России тенденциями развития системы специального образования являются:

В России уровень образовательного стандарта для детей с отклонениями в развитии:

Физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития,

Врожденные и приобретенные дефекты зрения являются:

Впервые сущность дефекта и обусловленное им аномальное развитие были проанализированы:

Современная теория компенсации опирается на рефлекторные теории:

Компенсация слепоты и слабовидения - явление

В состав хеморецепции входит следующий ряд ощущений

Внимание – это

Воображение – это

Длительное воздействие слуховых раздражителей

Какие ощущения возникают в мозге при поступлении сигналов от рабочих двигательных органов

Конвергенция, дивергенция, аккомодация идентичны движениям

Мышление слепых можно охарактеризовать как

Мышление – это

На какие виды мыслительных операций влияют недостатки зрительного восприятия детей с амблиопией и косоглазием

Наиболее продуктивно слепые запоминают

Нарушение соотношения чувственного и понятийного в образе в сторону преобладания понятийного или полное отсутствие чувственных элементов в словесном описании объектов - это

Низкий уровень развития внимания детей с нарушением зрения обусловлен

Особенности запоминания материала у слепых и слабовидящих показали следующую продуктивность

При врожденной абсолютной слепоте в большей степени страдает

Психический процесс отражения предметов или явлений действительности, непосредственно воздействующих на органы чувств в совокупности их свойств и качеств, в результате чего в сознании возникает целостный образ объекта, называется процессом

Рецепторы статической чувствительности у слепых расположены в

Симультанный способ перцепции характерен при ____ восприятии

Способность кожных покровов реагировать на световые и цветовые раздражители - это

Сукцессивный способ перцепции характерен при

Характерными особенностями представлений слепых и слабовидящих являются

Отсутствие зрения, сужающее сферу чувственного познания

На какой вид чувств наиболее существенное влияние оказывает слепота?

Индивидуальные различия в развитии волевой сферы у детей с нарушением зрения связаны с

К особенностям, возникающим в связи с полной или частичной утратой зрения, относятся

К формированию отрицательных моральных, волевых и интеллектуальных черт характера приводят:

При нормальном общении слепого ребенка с широкой средой формирование ядра личности протекает

Особенности, возникающие при овладении слепыми фонетической стороной речи

Особенности, возникающие при овладении слепыми лексической стороны речи?

Особенности, возникающие при овладении слепыми грамматической стороной речи?

В чем особенности овладения слепыми неязыковыми средствами общения и их использования в речевой деятельности?

Процесс определения человеком своего местоположения при помощи какой-либо системы отсчета - это

Ориентацию в пространстве можно определить как процесс решения следующих задач

Кто выделяет следующие виды ориентации слепых: микро-, макро-, мезоориентация?

К микроориентации относится:

К макроориентации относится:

К мезоориентации относится:

Представления о местности, возникающие на основе восприятия и локализации объектов в пространстве,-

Установите соответствие между подходом в обучении детей со зрительной патологией и особенностями его реализации:

Установите соответствие между рекомендуемым количеством детей и видами групп дошкольных образовательных организаций:

В настоящее время в России одновременно применяются три подхода в обучении детей со зрительной патологией:

В РФ устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы:

Какой документ об образовании получит ребенок со зрительной патологией, который обучался по АОП основного общего образования и успешно выдержал испытания государственной итоговой аттестации (даже при наличии статуса «Обучающийся с ОВЗ»)?

Общая наполняемость класса при наличии слабовидящих обучающихся (вариант 4.1 ФГОС НОО ОВЗ):

В штатное расписание дошкольных образовательных организаций вводятся штатные единицы специалистов на каждую группу детей с нарушениями зрения - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (тифлопедагога):

Верно ли утверждение, что график работы тифлопедагога не зависит от контингента детей, посещающих группы компенсирующей или комбинированной направленности?

Каким документом в настоящее время регламентируются должностные обязанности тифлопедагога?

Соотнесите принципы с их определением:

Для лечения амблиопии у детей с резко неустойчивой зрительной фиксацией проводится:

Исследование области желтого пятна сетчатки и лечение амблиопии проводится с помощью:

Локальный «слепящий» засвет – это …

Метод Кюпперса в модификации Э. С. Аветисова заключается в:

Прямая окклюзия – это …