Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174284), страница 6

Файл №1174284 Диссертация (Комплексная оценка эффективности противовирусной терапии хронического вирусного гепатита C у детей) 6 страницаДиссертация (1174284) страница 62020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Использование в устройстве анализатора переменноготока низкой амплитуды и высокой частоты не оказывает неблагоприятноговоздействия на здоровье пациента. Исследование проводилось натощак или неранее, чем через 2 часа после приема пищи и жидкости, в положении стоя босикомна весах и держась обеими руками за рукояти анализатора.

Перед проведениемисследования, пациенту необходимо было снять с себя все металлическиеукрашения, выложить из карманов все металлические и электронные вещи воизбежаниеискажениярезультатовисследования.Продолжительностьисследования 2 минуты. Исследование проводилось всем детям до старта терапии,на момент окончания лечения и через 24-48 недель после отмены ПВТ.Исследование энерготрат покоя. Исследование уровня основного обмена иметаболических субстратов (белков, жиров, углеводов) было проведено методомнепрямой калориметрии с помощью стационарного метаболографа «QuarkRMR»(Cosmed, Италия) c авторским программным обеспечением «CosmedRMR» ирегистрацией концентрации потребляемого О2, выдыхаемого СО, дыхательногокоэффициента, а также определением скорости окисления метаболическихсубстратов (белков, жиров, углеводов) с помощью маски-купола.

Наканунеисследования было рекомендовано исключить тяжелые физические нагрузки,полноценный сон не менее 8-9 часов, последний прием пищи за 8-10 часов доисследования. В течение суток до начала исследования проводился сбор суточноймочи для определения экскретируемой за сутки мочевины, на основе которойвычисляли остаточный азот по формуле: N= (M*V)/35,7, где N – остаточный азот(г/сут), М – суточная мочевина (г/сут), V – объем суточной мочи. Полученноезначение остаточного азота применяли для расчета суточных потерь белка. За 20-3730 минут до начала исследования после прогревания проводили калибровкудатчика потока с использованием калибровочного шприца, а также калибровкукислородного датчика и датчика углекислого газа с помощью стандартных газовыхсмесей (16% - О2, 5%- СО2, bal.

N2), поставляемых в комплекте с прибором фирмойпроизводителем. Исследование проводилось утром, после 8-9 часового сна, всостоянии покоя в помещении с шумоизоляцией при температуре окружающейсреды не более 22ºС. Пациента помещали на кушетку, его голову и шею накрывалимаской-куполом с широкой манжеткой, которую плотно заправляли под голову иплечи исследуемого для обеспечения герметичности подшлемного пространства,манжеткой из герметичного материала, которую плотно заправляли под голову иплечи исследуемого для обеспечения герметичности подшлемного пространства.Маску-купол подключали к входному раструбу метаболографа. После чегопроводили измерение потребления кислорода и выделения углекислого газа. Приэтомрегистрируемыепараметрыстандартизировалипотемпературе,барометрическому давлению и влажности в соответствии с международнымпротоколом стандартизации STPD.

Расчет энерготрат покоя этом регистрируемыепараметры стандартизировали по температуре, барометрическому давлению ивлажности в соответствии с международным протоколом стандартизации STPD.Расчет энерготрат покоя проводили с использованием модифицированногоуравнения Вейра-Ферранини: Е=3,78*VО2+1,16*VCO2-2,98*N, где Е – скоростьэнерготратвсостоянииотносительногопокоя(ккал/сут),VО2-скоростьпотребления кислорода, л/сутки, VСО2 – продукция углекислого газа, л/сутки; N –экскреция азота мочевины мочи, г/сутки. Расчетным способом определялипоказатели окисления макронутриентов: скорость окисления белков (СОБ),скорость окисления жиров (СОЖ) и скорость окисления углеводов (СОУ).Исследование проводилось всем детям до старта терапии, на момент окончаниялечения и через 24-48 недель после отмены ПВТ.382.7 Статистические методы обработки данныхСтатистическуюобработкурезультатовисследованияпроводилисиспользованием программы Statistica 10.0, Windows.

Результаты представлены ввиде средних величин (M±m), медианы (Ме) и интеркватильного размаха (LowerQuartile (LQ)= 25-й и Upper Quartile (UQ) = 75-й перцентили). Для оценкистатистической значимости различий между группами до и после леченияприменялся критерий Вилкоксона. Сравнение всех количественных признаков вдвух независимых группах проводилось с помощью U- критерия Манна-Уитни, втрех и более независимых группах- с помощью критерия Краскела-Уоллиса. Приполучении статистически значимых различий между ними применялось попарноесравнение каждого показателя с помощьюU-критерия Манна-Уитни сиспользованием поправки Бонферрони (p0/n- где p0- исходно заданный уровеньстатистической значимости 0,05, n- количество парных сравнений).

Для анализакачественных показателей независимых групп – метод хи-квадрат, а также точныйкритерий Фишера для небольших выборок. Связь между изучаемыми показателямиоценивали по результатам корреляционного анализа с вычислением коэффициентакорреляции Спирмена (R). Частоту аллелей вычисляли по формуле: f=n/2N, где n –количество раз встречаемости аллеля (у гомозигот он учитывался дважды).Относительный риск (ОР) заболеваемости вычисляли по методу Woolf по формуле:(a ×d) / (b ×c), где а – количество больных, имеющих данный генотип; b—количество больных, не имеющих данного генотипа; c–количество здоровыхиндивидуумов с данным генотипом; d–количество здоровых индивидуумов, неимеющих данного генотипа.

В том случае, когда один из показателей был равен 0,относительный риск вычисляли по формуле, модифицированной Haldane длямалых чисел: [(2a+1)(2d+1)]/[(2b+1)(2c+1)].39Глава 3. Результаты исследования3.1. Оценка эффективности ПВТ хронического вирусного гепатита С у детейЛечение ХГС включает применение противовирусных препаратов прямогодействия, которые обеспечивают высокие показатели эффективности и меньшееколичество побочных эффектов, чем известные схемы терапии ИФН [104, 123,150].

Применение противовирусных препаратов прямого действия одобрено толькодля детей в возрасте старше 12 лет в России с февраля 2019года [3], США и Европес 2018 года [57]. Для детей в возрасте младше 12 лет рекомендована тактикавыжидания, но при нарастании синдрома цитолиза и прогрессии фиброза печени,для лечения рекомендовано использовать комбинацию ПЕГ-ИНФ-α2b и РБВ [81].В связи с вероятностью спонтанной элиминации вируса гепатита С и высокимриском возникновения побочных эффектов ПВТ у детей до 3-х лет терапиюпрепаратами ИФН не проводится [100, 149].Для выполнения поставленной задачи обследованные пациенты былиразделены на II группы в зависимости от назначаемой схемы ПВТ: I группа - 122ребенка, которым проведен курс комбинированной ПВТ, II группа- 51 ребенок,получавшие курс монотерапии ИФН-α2а.

Характеристика детей представлена втаблице 4.40Таблица 4 - Характеристика детей с ХГСПоказателиВозраст, годы, Ме [LQ; UQ]Мальчики/девочки, n (%)Длительность инфицирования,годы, Ме [LQ; UQ]Перинатальное инфицирование,n (%)АЛТ, ед/л, Ме [LQ; UQ]АСТ, ед/л, Ме [LQ; UQ]РНК HCV, n (%)<600,000 МЕ/мл>600,000 МЕ/млГенотипы:1, n (%)2, n (%)3, n (%)RF2k/1b, n (%)I группаII группа(n= 122)(n= 51)10,0 [6,0;13,9]7,0 [4,0;12]67/5527/24(54,9%/45,1%) (52,9%/47,1%)р0,0070,28 [5,0;12,3]6 [4,0;10,0]0,0186(70,5%)38,0[27,0;63,0]39,0[30,8;56,4]35(68,6%)50,5[32;68,9]43,0[34,0;59,0]0,385 (69,7%)37 (30,3%)71 (58,3%)7 (5,7%)42 (34,4%)2 (1,6%)27 (52,9%)24 (47,1%)25 (49,0%)2 (3,9%)24 (47,1%)-0,060,20,0090,009G1 p =0,1G2 p= 0,3G3 p=0,02Как видно из таблицы 4, дети I группы были старше, чем дети II группы идольше инфицированы HCV.

Соотношение мальчиков и девочек сопоставимо вобеих группах.Основным путем передачи HCV -инфекции являлся перинатальный,выявленный у 121 ребенка (69,9%) в обеих группах на основании отсутствияпарентерального анамнеза, обнаружения anti-HCV в роддоме и совпадениягенотипов HCV матери и ребенка.Переливания крови в анамнезе зарегистрированы у 13 (7,5%) детей с ХГС,в том числе у 6 при лечении онкологического заболевания; операции и различныестоматологические манипуляции ранее проводились у 13 (7,5%) детей: у11-ти из Iгруппы и у 2 из II группы. У 26 (15%) детей отсутствовала четкая связь систочником инфицирования.Заболевание было ассоциировано в 55,5 % случаев с инфицированием HCVгенотипом 1 (58, 3%- в I группе, 49,0% - во II); в 5,2% с генотипом 2 (5,7% - в группе41I, 3,9% в группе II); в 38,2 % с инфицированием генотипом 3 (34,4% и 47,1%соответственно, р= 0,02).

Характеристики

Список файлов диссертации

Комплексная оценка эффективности противовирусной терапии хронического вирусного гепатита C у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее