Главная » Просмотр файлов » автореферат

автореферат (1169383), страница 5

Файл №1169383 автореферат (Риски непрерывной онлайн-коммуникации теоретико-методологические подходы к изучению) 5 страницаавтореферат (1169383) страница 52020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Например,детская порнография, пропаганда алкоголя и наркотических веществ, призывы квоенным, террористическим, экстремистским и националистическим действиям.При изучении данного вида рисков на основе данных исследования «ВиртуальнаясвободаибезопасностьстудентоввИнтернете»,сделанывыводыосуществовании этических границ общения для студентов столичных ВУЗов.3)коммуникационные риски, при возникновении которых обидчикнамеренно устанавливает доверительное поле интеракции с потенциальнойжертвой с целью нанесения психологической или физической травмы.Коммуникационные риски трудно диагностировать, однако в диссертационномисследовании они относятся к явным видам рисков, так как их существование неможет быть оспорено ни исследователями, ни пользователями интернета.Коммуникационные риски связаны с межличностными отношениями интернетпользователей и включают в себя риск подвергнуться оскорблениям и нападкамсо стороны других66.

Примерами таких рисков могут быть следующие девиантныепроявления:1)незаконныйконтакти2)интернет-третированиеиликибербуллинг. В первом случае пользователи интернета, чаще дети, забезобидным общением в социальных сетях могут не распознать умышленные65Штомпка П. Доверие в эпоху глобализации // Социальная политика и социология. 2006. №4. С. 8-15.Официальный сайт проекта «Дети России онлайн» при поддержке Фонда развития Интернета [Электронныйресурс] / Риски в интернет-среде.

URL: http://detionline.com/helpline/risks (дата обращения: 2 февраля 2014).2166злокачественные действия преступного характера (педофилия, вербовка в рядытеррористических группировок). Во втором случае речь идёт об индивидуальномилигрупповоминтернет-преследованиисообщениями,содержащимиагрессивные оскорбления и запугивания с целью унизить человека.Во втором параграфе второй главы «Латентные риски непрерывнойонлайн-коммуникации» изучены проявления некоторых видов скрытых рисков.Отмечено,чтоприродалатентныхрисковимеетнеявный,труднодиагностируемый характер, их последствия могут быть отложены во времени и неосознаются индивидами здесь и сейчас.На основе эмпирических исследований, данных медиапотребления граждани работ в области изучения изменяющейся природы социальных отношенийсамоидентичности зарубежных учёных З.

Баумана67, П. Штомпки68, Г. Гарднера69,Ш. Тёркл70, а также данных глубинного интервью и проведённого эмпирическогоисследованияинтернет-поведениястудентовмосковскихВУЗов,авторомвыделены проявления латентных рисков непрерывной онлайн-коммуникации,возникающие в пространствах идентичности, эмоциональной-аффективности,коммуникации и поведения.В данном параграфе были применены методологические принципыgrounded theory, при котором построение теории происходит из реальнонаблюдаемых фактов специфического поведения молодёжи. Проведённые в 2016году глубинные интервью со студентами позволили обнаружить интересныеточкизрениянасуществующуюпроблему,раскрытькачественныехарактеристики рисков непрерывной онлайн-коммуникации.1) К первому виду латентных рисков непрерывной онлайн-коммуникацииотносятся психо-когнитивные риски как особые формы зависимости индивидов отфункций мобильных устройств.

К проявлениям психо-когнитивных рисковотносятся интернет-аддикция как форма индивидуальной зависимости, при67Bauman Z. Liquid Life. Polity Press, 2005. P. 1-5.Штомпка П. Доверие в эпоху глобализации // Социальная политика и социология. 2006. №4. С. 8-15.69См.: Gardner H., Davis K., The App Generation. Yale University Press, 2013.70См.: Turkle S.

Alone together. Why we expect more from technology and less from each other. New York, Basic Books,2012.2268которой человек «поглощается» информационными, игровыми и иными видамикомпьютерной деятельности, зачастую утрачивая чувство реального времени иуходя в мир виртуальной реальности. Эффект Google как ненамеренноеприписывание себе информации в качестве части собственных умственныхспособностей, найденной при помощи поисковых систем в интернете.

Синдромфантомного звонка как навязчивое маниакальное поведение индивидов,сопровождающееся постоянным обращением к персональному техническомуустройству с целью удостовериться в наличии/ отсутствии пропущенного звонкаили сообщения без видимых на то причин. Рядом западных специалистов,преимущественно психологов, синдром фантомного звонка понимается как формаодержимого (obsessed) поведения, связанного с технострессом как чувствомтревоги и обеспокоенности в связи с отсутствием возможности проверять своёмобильное устройство достаточно часто. Все эффекты проиллюстрированырезультатами эмпирических исследований.2) Ко второму виду латентных рисков относится проявление, обозначенноевисследованиивдухеанглийскогосоциологаЗ.Баумана«текучейиндивидуальностью».

Подобная характеристика латентных рисков олицетворяетранее неизвестную способность технологических средств постоянно изменятьсамость пользователей сети в процессе их непрерывной онлайн-коммуникации.Активные члены онлайн-сообщества могут конструировать своё «Я» десятки раз:публиковать личные фотографии, откровенные мысли и изменять «Я» взависимости от отклика значимых виртуальных других.3) Третьим видом латентных рисков является «гибкая интимность», подкоторой подразумевается амбивалентная природа интимных межличностныхотношений, которые трансформируются в эпоху массового использованиядоступного мобильного интернета. С одной стороны, при непрерывной онлайнкоммуникации близость людей интенсифицируется: мы не видим человека, азначит, позволяем ему быть еще ближе. Это может проявляться в доверительныхразговорах, обмене личными фотографиями и проч. С другой стороны, близкиеотношения, опосредованные технологиями, перестают быть реальными.23Четвёртым4)видомлатентныхрисковявляется«анонимнаядоверительность», то есть такое доверие технологическим системам (облачнымсервисам, памяти телефону, открыто публикуемой личной информации винтернете и др.), при котором субъективное ощущение безопасности индивида(онтологическая безопасность) трансформируется в полную открытость этимсистемам.

Используя типологию социальных связей американского социолога М.Грановеттера, автор показывает, как слабые связи в сетевом взаимодействииинтенсифицируются, что, в частности, способствует профессиональному ростуиндивида. В то время как реальные отношения (door-to-door), напротив, теряютсвою силу.5) Пятой формой латентных рисков непрерывной онлайн-коммуникациистала «эфемерная дружба», под которой подразумевается непринуждённостьобразования и разрыва дружественных связей между людьми в электронносетевом взаимодействии.

Кроме того устойчивый рост постоянных виртуальныхсвязей между индивидами, заявленный в исследованиях Р. Данбара и Б.Веллмана, подтверждает тезис о видоизменении феномена дружбы как такового:друзья в интернет-пространстве с легкостью заводятся и также непринужденнотеряются, они радикально отличаются от реальных устойчивых человеческихсвязей.В третьем параграфе «Социально-демографические категории населениярисковнепрерывнойонлайн-коммуникации»наосновеопросастудентовмосковских вузов, данных Центра Пью (Pew Research Center) в Вашингтоне, атакже исследований Российского Фонда развития Интернета предложен анализсоциально-демографическихкатегорийнаселения,подверженныхрискамнепрерывной онлайн-коммуникации.

Отмечено, что потенциальная вероятностьстать потребителем как явного, так и латентного риска непрерывной онлайнкоммуникации весьма высока одновременно и для активных пользователейвиртуального пространства (дети и молодёжь), и для людей старшего возраста,менее вовлечённых в самокоммуникацию.24В Заключении изложены основные результаты и выводы диссертационногоисследования, а также обозначены практические меры по предотвращениюрисков в виртуальном пространстве.Основныеположенияиметодологическиеразработкидиссертационного исследования отражены в следующих публикациях автораобщим объёмом 2,7 п.л.:В журналах из списка, рекомендованного ВАК Российской Федерации:1.Карпова Д.Н.

Характеристики

Список файлов диссертации

Риски непрерывной онлайн-коммуникации теоретико-методологические подходы к изучению
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее