Главная » Учебные материалы » Философия » Домашние задания » СГМУ » 3 семестр » Русская и советская философия (Семинар №16)
Для студентов СГМУ по предмету ФилософияРусская и советская философия (Семинар №16)Русская и советская философия (Семинар №16)
3,0051
2021-02-09СтудИзба

ДЗ: Русская и советская философия (Семинар №16)

Описание

Глава 9.

Русская философия

№1. Кратко охарактеризуйте основные периоды русской философии.

Период

Хронология

Особенности

1.Древнерусский

2.Просветительский

3.Классический

4.Советский

№2. Перечислите основные отличительные черты русской философии:

1._____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________2._____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№3. С какими историческими событиями связывают возникновение русской философии.

1._____________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

№4. Кого считают первым русским философом?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


№5. Заполните таблицу.

Мыслитель

Время

Основная идея

Произведение

Климент Смолятич

Феодосий Печерский

Нестор

Владимир Мономах

Даниил

Заточник

Митрополит Никифор

Кирик

Новгородец

Кирилл

Туровский


№6. Охарактеризуйте последствия монголо-татарского ига для культуры Руси.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№7. Что такое невербальная форма философствования?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

№8. Охарактеризуйте творчество Нила Сорского и Максима Грека.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№9. В первой половине XVI века в связи с усилением и централизаций Русского государства вокруг московского княжества, возникают общественно-политические теории. Одна из них концепция старца Филофея (ок. 14651542 гг.) “Москва – третий Рим”. Дайте свою оценку высказыванию Филофея: “Все христианские царства пришли к концу и сошлись в едином царстве нашего государя, согласно пророческим книгам, и это российское царство: ибо два Рима пали, а третий стоит, а четвертому не бывать … все христианские царства затоплены неверными, и только одного государя нашего царство одно благодатью Христовой стоит”. Прокомментируйте высказывание.

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10. Что оправдывала эта теория?

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№11. В XVII веке Москва становится центром притяжения философов из славянских стран, так как именно Русь оставалась последним оплотом православной религии, поскольку Константинополь и Греция (до 1829 г.) были под властью турок. Охарактеризуйте творчество Юрия Крижанича.

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№12. Охарактеризуйте деятельность Симеона Полоцкого (1629-1680).__________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№13. XVIII век стал для истории России переломным моментом, который был связан с политикой европеизации, проводимой Петром Великим. В конце своего царствования в 1724 году Петр I учредил Российскую академию наук. Во время реализации реформ молодой реформатор опирался на так называемую “ученую дружину”, в которую входили глава Синода Феофан Прокопович (16811736 гг.), известный российский историк Василий Никитич Татищев (16861750 гг.) и экономист Иван Тихонович Посошков (16521726 гг.).

Заполните таблицу.

Представитель

Основная идея

Произведение

Феофан

Прокопович

Василий

Татищев

Иван Посошков

№14. Охарактеризуйте вклад Михайло Васильевича Ломоносова (1711–1765 гг.).

Наука

Искусство

Поэзия

Теория

русского

языка

Общественная деятельность

№15. Проанализируйте высказывания М.В.Ломоносова.

“Нездраворассудителен математик, ежели он хочет божескую волю вымерять циркулом. Таков же и богословия учитель, если он думает, что по псалтире научиться можно астрономии или химии”

____________________________________________________________________________________

__________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

“Начало сего полагаю самым главным делом: сохранением и размножением российского народа, в чем состоит величество, могущество и богатство всего государства, а не в обширности, тщетной без обитателей”

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№16. Охарактеризуйте борьбу Михайло Васильевича с так называемыми “норманистами”, немецкими историками Миллером, Байером, Шлецером.

Заполните таблицу.

Тезисы Ломоносова

Тезисы норманистов

№17. Исследователь А.Д. Сухов писал: “Только большая известность Ломоносова и поддержка, которую ему оказывали патриотически настроенные лица в правящих кругах, не позволили произвести над ним задуманную расправу”.

О чем идет речь?

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№18. Почему в работе Мориса Баринга “Outline of Russian Literature” Ломоносов по праву назван Петром Первым русского языка (the Peter the Great of the Russian language).

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________

№19. Охарактеризуйте вклад М.В.Ломоносова в систему стихосложения.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

№20. “Странствующим университетом” называли Григория Саввича Сковороду (1722–1794 гг.), украинского философа, поэта, музыканта, педагога, “жизнь и учение которого совершенно уклоняются от западноевропейской традиции и вводят нас в путь самобытной русской философии”. Философ пишет: “Всяк рожденный есть в мире сем пришелец, слепой или просвещенный. Не прекрасный ли храм пре­мудрого бога мир сей? Суть же три мира. Первый есть всеобщий и мир обительный, где все рожденное обитает. Сей составлен из бесчисленных мир-миров и есть великий мир. Другие два суть частные и малые миры. Первый – микрокосм, сиречь мирик, мирок, или человек. Второй мир символический, сиречь Библия”.

Охарактеризуйте концепцию “трех миров” Сковороды и сравните ее со знаменитой теорией К.Поппера (XX век).

Учение о “трех мирах” Сковороды

Концепция К.Поппера

1.

1.

2.

2.

3.

3.

№21. Охарактеризуйте идеи русских просветителей конца XVIII столетия.

Представитель

Основная идея

Произведение

Радищев А.Н.

(1749 - 1802)

Новиков Н.И.

(1744—1818)


№22. XIX век поистине становится веком формирования национальной русской философии. Основная проблема, с которой начинается русская философия, – это проблема идентичности русского народа. При решении этого вопроса оформилось два лагеря: западники и славянофилы.

Причиной полемики между западниками и славянофилами были так называемые “Философические письма” Петра Яковлевича Чаадаева (17931856 гг.). Публикация писем вызвала острую реакцию как со стороны общества, так и со стороны власти. Высочайшим повелением Чаадаев был объявлен сумасшедшим. Что же содержалось в его письмах?

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

№23. Охарактеризуйте высказывания П.Я. Чаадаева.

“Про нас можно сказать, что мы составляем как бы исключение среди народов. Мы принадлежим к тем из них, которые как бы не входят составной частью в род человеческий, а существуют лишь для того, чтобы преподать великий урок миру”.

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

“раскинувшись между двух великих делений мира, между Востоком и Западом… мы должны бы были сочетать в себе два великих начала… Не эту роль предоставило нам провидение. Напротив, оно как будто совсем не занималось нашей судьбой. Отказывая нам в своем благодетельном воздействии на человеческий разум, оно предоставило нас всецело самим себе, не пожелало ни в чем вмешиваться в наши дела, не пожелало ничему нас научить”.

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________


№24. Письма Чаадаева раскололи русское интеллектуальное сообщество XIX века на две части славянофилов и западников. Охарактеризуйте их взгляды.

Славянофилы

Западники

А.С. Хомяков

К.Д. Кавелин

К.С. Аксаков

Б.Н. Чичерин

И.В. Киреевский

В.Г. Белинский

Ю.Ф. Самарин

Н.Г. Чернышевский

А.И. Герцен

Н.А. Добролюбов

Д.И. Писарев

Какие два важнейших для русских людей вопроса удалось сформулировать западникам в одноименных произведениях.

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________


№25. Органическим сочетанием взглядов западничества и славянофильства стало творчество Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого.

Охарактеризуйте позицию этих мыслителей.

Ф.М. Достоевский

Л.Н. Толстой

№26. Одну из первых попыток создания полноценной философской системы предпринял религиозный философ, мистик и спиритуалист Владимир Сергеевич Соловьев (1853–1900 гг.).

Охарактеризуйте отличительные черты философии Соловьева.

1.___________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

5.__________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

№27. Философия Соловьева оказала влияние на мыслителей, творивших в начале XX века: братья Трубецкие, Л.П. Карсавин, С.Н. Булгаков, П.А. Флоренский, Н.А. Бердяев.

Охарактеризуйте их идеи.

1.___________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

5._____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


№28. Особый интерес представляет оригинальная русская философия – русский космизм, получивший развитие в конце XIX – начале XX века. Заполните таблицу.

Представитель

Основная идея

Произведение

Н.Ф.Федоров

К.Э. Циолковский

В.И. Вернадский


№29. Охарактеризуйте высказывания мыслителей.

В работе “Истоки и смысл русского коммунизма”, пытаясь анализировать причины распространения коммунизма в России, Бердяев писал: “Русский коммунизм трудно понять вследствие двойного его характера. С одной стороны, он есть явление мировое и интернациональное, с другой явление русское и национальное”.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Павел Флоренский писал: “Чтобы понять Россию, надо понять Лавру, а чтобы вникнуть в Лавру, должно внимательным образом всмотреться в основателя её”

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________

Находясь в вынужденной эмиграции, И.А. Ильин писал о судьбах России, ее будущем. В статье “Очертания будущей России”, написанной в 1951 году, философ рассуждал о результатах Революции 1917 и ее последствиях для будущих поколений русских людей, которые будут жить уже после падения коммунистического режима: “Однажды это революционное наследство достанется русским людям следующего поколения: то, что они получат, будет зависеть не от них; но то, что они должны будут делать для спасения России, они должны знать и будут решать сами. Ответственность за это ляжет на них. Каково же будет это наследство? Русский народ выйдет из революции нищим …все будут бедны, переутомлены и ожесточены. Государственный центр, ограбивший всех, исчезнет… предстоит нищета граждан и государственное оскудение… …выступят десятки авантюристов, по-пугачевски лезущих «в енаралы» и пристегивающихся к сепаратистским группам и народцам. Конечно, найдутся всевозможные иностранные “центры”, готовые субсидировать этих беспардонных «приключенцев»…. Национальные обиды и племенные претензии будут разжигаться снаружи – и иноземными врагами и “своими” предателями, давно уже мечтающими ликвидировать Россию. И ко всему этому прибавится разноголосица интеллигентски-эмигрантских «политических партий», заручившихся выдуманными «программами» и закулисными субсидиями.”

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


№30. Важнейшим философским направлением, определившим весь ход интеллектуальной истории России после 1917 года, стал марксистский вариант материализма. Охарактеризуйте идеи данных мыслителей.

Г. В. Плеханов

В.И.Ленин

А.А. Богданов


№31. В СССР в 20 30-е годы официальный марксизм был представлен двумя школами – механистами и диалектиками. Охарактеризуйте суть спора. Кто стал победителем и почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№32. Охарактеризуйте сущность догматизированного марксизма.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№33. Что такое “Философский пароход”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


№34. Выдающиеся мыслители советской философии. Заполните таблицу.

Представитель

Основная идея

Произведение

А.Ф. Лосев

В.Ф. Асмус

Э.В. Ильенков

Ю.М. Лотман


№35. Особый интерес представляет философия Московского методологического кружка (ММК). Данный кружок объединил множество талантливых исследователей, среди которых большую роль играли такие философы, как А.А. Зиновьев, Б.А. Грушин, М.К. Мамардашвили и Г.П. Щедровицкий.

Основателем ММК и главным “генератором идей” традиционно считают советского философа Георгия Петровича Щедровицкого (19291994 гг.).

Охарактеризуйте вклад ММК в отечественную философию.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы для самоконтроля

1. Чем отличаются философские воззрения славянофилов и западников?

2. Сравните взгляды И.А. Ильина и Л.Н. Толстого на идею ненасилия.

3. В чем заключался спор между “диалектиками” и “механистами” в 20-е годы XX века?

4. Дайте сравнительную характеристику понятий “правда” и “истина”? Чем они отличаются? Являются ли данные понятия синонимами?

5. Сравните русскую, восточную и западноевропейскую философии, выявите отличительные черты.

Библиографический список

Источники

  1. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма / Н.А. Бердяев –М.: Наука, 1990. – 224 с.
  2. Бердяев Н.А. Самопознание (опыт философской автобиографии) / Н.А. Бердяев. – М.: Международные отношения, 1990. – 336 с.
  3. Ильин И.А. Наши задачи. Статьи 1948-1954 гг. Том 1 / И.А. Ильин; составление, предисловие и комментарии Ю.Т. Лисицы. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 528 с.
  4. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм / В.И.Ленин / Полное собрание сочинений в 55 томах. М., 1968. Т. 18.
  5. Ломоносов М.В. О сохранении русского народа / сост. и отв. ред. О. А. Платонов. – М.: Институт русской цивилизации, 2011. – 848 с.
  6. Поучение Владимира Мономаха // Антология мировой философии: в 4 т. М., 1969. Т. 1. ч.2. С. 699701.
  7. Циолковский К.Э. Монизм вселенной // Очерки о Вселенной. – М.: ПАИМС, 1992. –256 c.
  8. Чаадаев П.Я. Полное собрание сочинений и избранные письма в 2 томах. – М: Наука, 1991.

Основная литература

  1. Громов М.Н. Образы философов в Древней Руси / М.Н. Громов. – М.: ИФ РАН, 2010. – 190 с.
  2. Киселева М.С. Интеллектуальный выбор России второй половины XVII – начала XVIII века / М.С. Киселева. – М.: Прогресс-Традиция, 2011. – 472 с.
  3. Российская философия продолжается: из XX века в XXI / под ред. Б.И. Пружинина. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. – 446 с.
  4. Сохряков Ю.И. Русская цивилизация: Философия и литература / отв. ред. О. Платонов. – М.: Институт русской цивилизации, 2010. –720 с.

Рекомендуемая литература

  1. История русской философии: учебное пособие для вузов / под ред. М. А. Маслина. – 2-е изд. – М.: Кн.дом “Университет”, 2008. – 639 с.
  2. Кара-Мурза А.А. Интеллектуальные портреты: Очерки о русских мыслителях XIX–XX вв. Вып. 2 [Текст] / А.А. Кара-Мурза; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М.: ИФ РАН, 2009. –155 с.
  3. Киселева М.С. Интеллектуалы в православных монастырях конца XVI – XVII века / М.С. Киселева // Философский журнал. – № 2 (7). – М.: ИФ РАН, 2011. – С. 124–136.
  4. Космологические произведения в книжности Древней Руси: в 2 ч. / изд. подг. В.В. Мильков, С.М. Полянский. – СПб.: ИД “Mipъ”, 2008. – 2009. – 624 с.
  5. Куценко Н.А. Профессиональная философия в России первой половины – середины XIX века: процесс становления и виднейшие представители [Текст] / Н.А. Куценко; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М.: ИФ РАН, 2008. – 229 с.
  6. Мильков В.В. Кирик Новгородец: ученый и мыслитель / В.В. Мильков, Р.А. Симонов; РАН, Ин-т философии. М. : Кругъ, 2011. 544 с.
  7. Мотрошилова Н.В. Отечественная философия 50–80-х годов XX века и западная мысль. – М.: Академический проект, 2012. – 376 с.
  8. Пивоваров Ю.C. О соотношении русской политической науки и русской политической мысли // Полития. 2011. № 3. C. 6–21.
  9. Поляков Л.В. Идентичность и модернизация: российский опыт // Полития. – 2011. – № 4. – C. 5–18.
  10. Сапронов П.А. Русская философия. Проблема своеобразия и основные линии развития / П.А. Сапронов. – СПб.: ИЦ “Гуманитарная Академия”, 2008. – 476 с.
  11. Сохряков Ю.И. Русская цивилизация: Философия и литература / Ю.И. Сохряков; отв. ред. О. Платонов. – М.: Институт русской цивилизации, 2010. – 720 с.
  12. Сухов А.Д. Литературно-философские кружки в истории русской философии (20–50-е гг. XIX в.) [Текст] / А.Д. Сухов; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М.: ИФ РАН, 2009. – 151 с.
  13. Щедрина Т. Архив эпохи: тематическое единство русской философии / Т. Щедрина. – М.: РОССПЭН, 2008. – 389 с.

Характеристики домашнего задания

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
167
Покупок
1
Размер
487,46 Kb

Список файлов

    Комментарии

    ответы не на все задания. у меня были частично ответы. в скаченном файле нет именно тех, которых не было у меня - последних двух.  файл для меня оказался бесполезен. зря потрачены деньги
    Поделитесь ссылкой:
    Цена: 299 руб.
    Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
    Рейтинг3,00
    0
    0
    1
    0
    0
    Поделитесь ссылкой:
    Сопутствующие материалы
    Свежие статьи
    Популярно сейчас
    Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
    Ответы на популярные вопросы
    Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
    Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
    Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
    Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
    Отзывы студентов
    Ставлю 10/10
    Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
    Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
    Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
    Студизба ван лав ❤
    Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
    Отличный сайт
    Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
    Маленький отзыв о большом помощнике!
    Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
    Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
    Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
    Спасательный островок
    Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
    Всё и так отлично
    Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
    Отзыв о системе "Студизба"
    Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
    Отличный помощник
    Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
    Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
    Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
    Спасибо за шикарный сайт
    Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
    Популярные преподаватели
    Нашёл ошибку?
    Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
    Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
    Предложить исправление
    Добавляйте материалы
    и зарабатывайте!
    Продажи идут автоматически
    5076
    Авторов
    на СтудИзбе
    455
    Средний доход
    с одного платного файла
    Обучение Подробнее