Для студентов МГТУ им. Н.Э.Баумана по предмету Поступление в магистратуруОтветы на теорию при поступлении в магистратуру МТ-11Ответы на теорию при поступлении в магистратуру МТ-11
5,0052
2019-06-29СтудИзба

Ответы: Ответы на теорию при поступлении в магистратуру МТ-11

Описание

  1. Этапы разработки технологического оборудования (1). Научно-исследовательские работы (1). Виды НИР (1). Цель (1) и ожидаемые результаты фундаментальных НИР (1), их основные этапы и виды выполняемых работ (5). Виды простоев оборудования (1). Приведите пример расчёта собственных простоев установки (5). Виды НИОКР (1), их цели и ожидаемые результаты (2). Основные этапы НИОКР и виды выполняемых работ (5). Требования к оформлению конструкторской документации (1). Стадии разработки КД (1), их цели (1) и ожидаемые результаты (1). Основные виды работ при выполнении технического проекта (5). Основные виды работ при выполнении эскизного проекта (5).
  2. Производительность машин (1). Понятия рабочий (1) и холостой ход (1), в том числе, совмещённый и не совмещённый (1). Показатели производительности (1). Приведите пример расчёта фактической производительности установки (5). Виды простоев оборудования (1). Приведите пример расчёта организационно-технических простоев установки (5). Приведите пример расчёта коэффициента использования установки (5).
  3. Структура технологической машины (1). Классификация источников движения по физическому принципу работы (1) и виду движения. Требования к электромеханическому приводу (2). Примеры группового, индивидуального и распределённого приводов (5).
  4. Динамика привода (1). Основные источники вынужденных колебаний при работе привода (1), частота вызванных ими колебаний (2). Дифференциальное уравнение вынужденных колебаний (1). Постройте вид амплитудно-частотной характеристики горизонтально вращающегося вала, снабженного шпоночным пазом (5). Постройте вид амплитудно-частотной характеристики горизонтально вращающегося вала, снабженного шпоночным пазом и имеющим дисбаланс (5). Амплитудно-частотная характеристика горизонтально вращающегося вала (1). Резонанс (1). Опишите способы и технические средства перехода через точку резонанса, устраняющие вероятность поломки вала (5). Свободные (собственные) колебания (1). Дифференциальное уравнение собственных колебаний (2). Расчёт собственной частоты колебаний по методу Рэлея (5). Предложите технические средства снижения амплитуды колебаний резцовой головки в установке резки слитков на пластины (5). Вынужденные колебания (1). Дифференциальное уравнение вынужденных колебаний вертикально вращающегося вала(2). Амплитудно-частотная характеристика вертикально вращающегося вала (1). Постройте вид амплитудно-частотной характеристики вертикально вращающегося вала, снабженного шпоночным пазом и имеющим дисбаланс (5). Методика расчёта критической частоты вращения вала (5). Рассчитайте критическую частоту вращения вала, установленного в корпусе на подшипниках скольжения и передающего крутящий момент с помощью шпоночного соединения. Принять во внимание, что у вала устранён дисбаланс, отклонение от соосности вала и отверстия под подшипник незначимо мало (5). Рассчитайте критические частоты вращения вала, установленного в корпусе на подшипниках скольжения и передающего крутящий момент с помощью шпоночного соединения. Принять во внимание, что у вала имеется некоторый дисбаланс, а отклонение от соосности вала и отверстия под подшипник незначимо мало (5).
  5. Гидравлический привод (1). Требования к рабочей жидкости (1). Структура (2) и основные характеристики гидропривода (1). Приведите типовую схему (2) и опишите технические средства, позволяющие использовать гидропривод в «чистых» помещениях (3).
  6. Надежность машин (1). Работоспособное и неработоспособное состояние машины (1). Понятие отказа (1). Факторы возникновения отказов (2). Приведите примеры отказов по причине систематических факторов возникновения отказов (5). Приведите примеры отказов от циклически действующих факторов (5). Виды отказов: функционирования (1) и параметрический (1). Приведите примеры параметрических отказов (5). Основные показатели надёжности (1). Вид функции надёжности (1). Показатели безотказности (1) и их взаимосвязь (1). Опишите этапы оценки безотказности при эксплуатации машины (5). Показатели ремонтопригодности (1) и их взаимосвязь (1). Опишите этапы оценки ремонтопригодности при эксплуатации машины (5). Комплексные показатели надёжности (1) и их взаимосвязь (2). Приведите пример расчёта комплексного показателя надежности (5). Показатели долговечности (1). Предельное состояние машины (1): физический и моральный износ (1). Опишите этапы оценки долговечности при эксплуатации машины (5).
  7. Покажите взаимосвязь технологических движений (3) с кинематикой привода на примере установки выращивания слитка монокристалла по методу Чохральского (2). Приведите кинематическую схему вертикального перемещения затравки, опишите её особенности (5).
  8. Погрешность кинематической цепи (1), источники первичной погрешности (1). Задачи, решаемые при оценке погрешности кинематических цепей (1). Прямая задача (1), её значение на этапе проектирования привода установки (1). Методика расчёта угловой погрешности передачи при монтажном радиальном биении зубчатого колеса (5). Обратная задача (1), её значение на этапе проектирования привода установки (1). Методика расчёта составляющих суммарной угловой погрешности кинематической цепи (5). Применение спектрального анализа для оценки составляющих суммарной угловой погрешности кинематической цепи (5). Расставьте передачи в последовательности, обеспечивающей на выходном звене минимум суммарной погрешности. Список передач, входящих в кинематическую цепь: i1= 32/40 (максимальная погрешность передачи: Δφ1=1,5 угл.мин); i2=30/40 (Δφ2=1,6 угл.мин), i3=30/48 (Δφ3=2,1 угл.мин) (5). Методы снижения погрешности кинематической цепи (1). Воспользуйтесь одним из методов для создания прецизионной кинематической цепи, состоящей из передач: i1= 41/47 (предельная погрешность передачи: Δφ1=1,5 угл.мин); i2=34/40 (Δφ2=1,6 угл.мин), i3=30/38 (Δφ3=1,6 угл.мин) (5). Расставьте передачи в последовательности, обеспечивающей на выходном звене минимум суммарной погрешности. Список передач, входящих в кинематическую цепь: i1=25/28 (максимальная погрешность передачи: Δφ1=2,1 угл.мин); i2=24/25 (Δφ2=2,2 угл.мин), i3=21/23 (Δφ3=2,3 угл.мин). (5). Определите минимальное значение суммарной погрешности и расставьте передачи в последовательности, обеспечивающей на выходном звене минимум суммарной погрешности. Список передач, входящих в кинематическую цепь: i1= 45/48 (предельная погрешность передачи: Δφ1=1,2 угл.мин); i2=34/38 (Δφ2=1,1 угл.мин), i3=37/40 (Δφ3=1,3 угл.мин) (5).
  9. Гидравлический привод (1). Типовая структура разомкнутого привода (2). [Технические] Средства регулировки скорости (1) и усилия (1), развиваемого гидроприводом. Предложите схему регулировки скорости перемещения штока одностороннего гидроцилиндра (5). Проанализируйте способы регулировки скорости перемещения штока двухстороннего гидроцилиндра (5). Схема позиционирования гидроцилиндра двухстороннего действия в промежуточных положениях (5).
  10. Состав и принцип работы передачи винт-гайка качение (1). Типы профилей резьбы винта и гайки шарико-винтовой передачи (ШВП) по контакту поверхностей (1). Типы ШВП по способу циркуляции тел качения (2). Способы регулировки натяга в ШВП (1). Порядок расчета ШВП с расчетными схемами (5).
  11. Покажите взаимосвязь технологических движений (3) с кинематикой привода на примере установки электронно-лучевого экспонирования (2). Предложите кинематическую схему установки, опишите её работу (5).
  12. Этапы разработки привода технологической установки (3). Кинематика привода (1). Уравнение баланса кинематической цепи, формула настройки (1). Приведите пример разработки прецизионной кинематической схемы привода электронно-лучевой установки (5).
  13. Прецизионные механизмы. Понятия «привод», «сервопривод» и «исполнительное устройство» (1 балл). Требования, предъявляемых к механизму перемещений, их характеристики (3). Актюатор (1). Классификация актюаторов по способу преобразования энергии (5).
  14. Способы настройки регулируемого привода (1), звенья настройки (1). Бесступенчатая настройка (1): используемые для этого электродвигатели (1) и вариаторы (1). Приведите схему регулировки фрикционного вариатора (5). Опишите типы регулируемых электродвигателей (5).
  15. Пневмопрпивод (1). Типовая схема пневмопривода. (2). Виды систем позиционирования пневмоцилиндра (2). Схема позиционирования пневмоцилиндра в промежуточных положениях (5). Система подготовки воздуха, состав (2). Назначение, схема и принцип работы фильтра-влагоотделителя (5). Назначение, схема и принцип работы регулятора давления (5). Назначение, схема и принцип работы маслораспылителя (5). Виды исполнительных устройств пневмопривода (2). Пневмоцилиндр одностороннего действия, способы регулирования его скорости движения (5). Виды исполнительных устройств пневмопривода (2). Пневмоцилиндр двухстороннего действия, способы регулирования его скорости движения (5).
  16. В установке совмещения и экспонирования (УСЭ) время экспонирования подложки составляет tэ=60 с, время цикла tц=100 с. За рабочую смену на ней было обработано 250 пластин. Определите распределение потерь времени по видам простоев (5 баллов), приняв во внимание, что в начале смены лампа экспонирования выходила на рабочий режим 20 мин, а перед окончанием смены установка была выключена за 15 мин до окончания смены. Рассчитайте коэффициенты производительности (2 балла) и коэффициент использования (3).
  17. Прецизионные механизмы. Понятие «электродвигатель» (1), их классификация по типу управляющего воздействия (2). Шаговые электродвигатели (1). Режимы работы шагового двигателя (1), расчет его углового шага (5).
  18. Производительность машин (1). Понятия рабочий (1) и холостой ход (1), в том числе, совмещённый и не совмещённый (1). Виды простоев оборудования (1). Приведите пример расчёта коэффициента технического использования установки (5).
  19. Прецизионные механизмы. Прямой и обратный пьезоэлектрический (ПЭ) эффект (1), их применения в технике (1). Материалы, обладающие ПЭ свойствами (1), основные их характеристики(2).Основные типы ПЭ актюаторов и принципы их действия (5).
  20. Выполнение технологических движений приводами последовательной (1) и параллельной (1) кинематики. Структура привода последовательной кинематики (1), способы настройки привода (2). Пример привода последовательной кинематики (5). Структура привода параллельной кинематики (1), способы настройки привода (2). Приведите пример привода параллельной кинематики (5). Структура привода типа «трипод» (1), способы настройки привода (2). Приведите пример использования привода «трипод» (5).
  21. Кинематическая цепь (1). Погрешность кинематической цепи (1), источники первичной погрешности (1). Задачи, решаемые при оценке погрешности кинематических цепей (1). Методы снижения погрешности кинематической цепи (1). Приведите схему и опишите работу устройства корректирующего погрешность шага ходового винта (5).
  22. В цехе работают 2 установки модели ЭМ576 (время экспонирования 1 подложки 60 с, время цикла 100 с). На первой из них экспонирование проводилось по указанным режимам, на второй время экспонирования было уменьшено на 15%. Оцените суммарные потери времени на каждой установке, если на первой установке за 1 смену (8ч) были обработаны 205 пластин, а на второй – 230. Рассчитайте число не обработанных пластин и значение коэффициента использования.
  23. Прецизионные механизмы. Определение понятия «направляющая» (1). Смазка направляющих скольжения (1), режимы смазывания (1). Сравнительные характеристики форм опорной поверхности направляющих скольжения (2). Методика расчета направляющих скольжения, расчетная схема (5). Типы направляющих качения (2). Замкнутые (1) и открытые направляющие (1), их принцип действия (1), сравнительные характеристики (1). Разновидности направляющих с циркуляцией тел качения, их принцип работы, преимущества и недостатки, методы регулировки зазора в них (3).
  24. Установка совмещения и экспонирования в течение смены (8 ч) проэкспонировала 155 пластин. Оставшееся время было связано с простоями, 30% из которых были связаны с заменой перегоревшей лампы экспонирования. Оцените технологическую [шт./ч], цикловую [шт./ч] производительность и потерю фактической производительности из-за простоев - в процентах по видам простое. При расчёте учтите, что время экспонирования одной пластины 60 с, время цикла – 100 с.
  25. На установке в течение смены (8 ч) удалось обработать лишь 205 пластин из-за простоев по орг.-тех. причинам. Определите снижение фактической производительность (в процентах) и значение коэффициента загрузки установки. При расчёте учтите, что время экспонирования одной пластины 60 с, время цикла – 100 с.
  26. Мехатронный электромеханический привод (1). Структура мехатронного электропривода (2), составные элементы и их назначение (2). Пример механического преобразователя (5). Сравнение структуры тривиального модуля движения со структурами мехатронного модуля движения и интеллектуального мехатронного модуля (5).

P.S. Всё в виде конспекта, где легко можно найти все ответы.

Характеристики ответов (шпаргалок)

Учебное заведение
Просмотров
1114
Покупок
7
Размер
2,56 Mb

Список файлов

  • Ответы
  • Часть 1.doc 2,94 Mb
  • Часть 2.doc 4,83 Mb
  • Прочти меня!!!.txt 136 b
Картинка-подпись
Хочешь зарабатывать на СтудИзбе больше 10к рублей в месяц? Научу бесплатно!
Начать зарабатывать

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 2 000 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг5,00
0
0
0
0
2
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5034
Авторов
на СтудИзбе
461
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее