ВКР: Особенности формирования гендерной идентичности у детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Исследование проблемы формирования гендерной идентичности у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности работы по формированию гендерной идентичности у детей дошкольного возраста в условиях детского коллектива
1.3. Изучение психолого-педагогического опыта по проблеме формирования гендерной идентичности у детей дошкольного возраста
Выводы по первой главе
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОВЕРКЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Выявление актуального уровня сформированности гендерной идентичности у детей дошкольного возраста
2.2. Методические аспекты разработки и апробации комплекса воспитательных занятий по формированию гендерной идентичности у детей дошкольного возраста
2.3. Оценка эффективности комплекса воспитательных занятий в формировании гендерной идентичности у детей дошкольного возраста
Выводы по второй главе
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Сводные результаты полученных данных детей дошкольного возраста на констатирующем этапе исследования
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Сводные результаты полученных данных детей дошкольного возраста на контрольном этапе исследования

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире проблема гендерного воспитания волнует, как ученых-психологов, так и практиков-педагогов. Во многом это связано с тем, что усиливается внимание к личности ребенка, а гендерные особенности являются одной из её основных характеристик. Половую идентичность можно считать одной из важнейших ролевых идентичностей, едва ли не главнейшей из тех, которые формируются индивидуально у каждого. Она связана с разделением людей на группы «женщины» и «мужчины», а также с осознанием принадлежности к тому или другому полу, переживании своего соответствия половым ролям (поведения, чувств и т.п.).
Гендерные исследования в социологии приобретают все большую значимость и актуальность. Это определенно тем, что границы между проявлениями качеств женственности и мужественности делаются недостаточно точно выраженными. Возраст и половая принадлежность являются важнейшими индивидны