ВКР: Бодибилдинг, как средство мотивации обучающихся старших классов к зож

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ВНЕУРОЧНЫХ ФОРМ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В ШКОЛЕ
1.1. Организация и проведение внеурочных форм занятий физической культурой в школе
1.2. Проблемы физической подготовки детей старшего школьного возраста
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ К ЗОЖ
2.1. Особенности формирования мотивационной сферы детей старшего школьного возраста во внеурочной деятельности
2.2. Бодибилдинг как средство формирования мотивации к ЗОЖ у обучающихся старших классов в процессе внеурочной деятельности
ГЛАВА 3. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗОЖ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ БОДИБИЛДИНГА
3.1. Организация и методы исследования
3.2. Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………..

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время в школьном физкультурном образовании остро стоит проблема мотивации обучающихся к ведению здорового образа жизни (ЗОЖ). Школьный курс физической культуры включает в себя разделы, направленные на всестороннее физическое воспитание обучающихся, однако школьники часто не имеют представление о ведении ЗОЖ и не связывают его с занятиями физической культурой.
Поэтому необходимо организовать процесс физического воспитания в старших классах таким образом, чтобы дети были заинтересованы в ведении ЗЛЖ. Мы считаем, что мотивировать старшеклассников можно посредством организации внеурочной деятельности, в рамках которой школьники получат возможность приобщиться к ЗОЖ.
Организуя деятельность школьников по ведению ЗОЖ, необходимо выбрать направление работы со старшеклассниками, которое было бы наиболее интересно детям. По нашему мнению, таким направлением является бодибилдинг, который интересен старшеклассникам, и имеет большую популярность в молодежных кругах.