Глава 7 (Учебник в PDF), страница 4
Описание файла
Файл "Глава 7" внутри архива находится в папке "Учебник в PDF". PDF-файл из архива "Учебник в PDF", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 4 страницы из PDF
Все мы рождаемся в обществах с четко установленнымикультурными ориентирами, регламентирующими поведение мужчин и женщин.Антрополог Джордж П. Мердок в своем сравнительном исследовании культур 224обществ обнаруживает, что в определениях социально приемлемого поведения мужчин иженщин в разных социальных системах наблюдаются значительные различия.Действительно, как видно из табл.
7.1, распределение обязанностей между полами часторезко отличается от того, которое принято в нашем собственном обществе.Таблица 7.1. Разделение труда между полами в 224 обществахЧисло обществ и пол людей, занимающихся конкретнымвидом деятельностиВиды деятельностиТолькомужчиныОбычномужчиныПредставители Обычно Толькообоего полаженщины женщиныОхота16613000Ловля мелких животных12813412Выпас скота388405Рыбная ловля98341934Расчисткасельскохозяйственныхземель732217513Работа на молочной ферме1743113Подготовка почвы и сев3123332037Возведениепостроек1425622Уход за посевами и сбор10урожая15353944Переноска тяжестей126352057Приготовление пищи51928158Обработка металлов780000914401Работы по камню683202Плетение корзин25310682Ткачество19226671238995иразборкаПостройка(судостроение)ПроизводствоодеждылодокипочинкаИсточник: Murdoch G.P.
Comparative Data on the Division of Labor by Sex//Social Forces.1935. P. 551-553.Например, в России существуют законы, ограничивающие вес грузов, которыеразрешается поднимать женщинам-работницам. Однако у народа арапеш из Новой Гвинеиобязанность переноса тяжелых грузов (на голове) была возложена именно на женщин,потому что считалось, что голова у женщин более твердая и крепкая, чем у мужчин. Ужителей острова Тасмания на южном побережье Тихого океана женщины занимаютсясамым опасным видом охоты – заплывают в открытый океан к отдаленным скалам, гдевыслеживают и убивают морских выдр. Мало того, у дагомейских царей личная охранасостояла из женщин, поскольку считалось, что они особенно свирепы и яростны в бою.
Ихотя у большинства народов считается, что инициатива в сексуальных отношенияхдолжна принадлежать мужчинам, у маори и жителей Тробриандских островов,расположенных в южной части Тихого океана, эта инициатива отдана женщинам.Огромные различия в тендерных ролях мужчин и женщин в разных обществах указываютна социальную подоплеку большинства таких различий.
То же можно сказать обисторических изменениях в моделях полового поведения. Не так давно в историизападных стран галантный кавалер носил длинные кудри и пользовался духами; у негобыли шпага и конь, но, несмотря на эти мужественные “атрибуты”, он пудрился, носилкружева и мягкие кожаные ботфорты. В 1950-е гг. мужчин, отпустивших длинные волосы,пренебрежительно называли “девчонками” и “чудаками”. Однако в 1960-х гг. длинныеволосы вошли в моду, а сегодня мужчины носят прически средней длины.
Все это даетвозможность предполагать, что тендерные роли в основном являются предметомсоциальных определений и социально сконструированных значений.Тендерная самоидентификацияТендерная самоидентификация – это наше представление о себе как о мужчине илиженщине. Оно вовсе не самоочевидно и не может устанавливаться исключительно повнешнему виду. Большинство людей ощущает полное соответствие между своейанатомией и своей тендерной самоидентификацией. Мальчики, как правило, научаютсявести себя в соответствии с теми моделями, которые их культура определяет как“мужские”, а девочки учатся быть “женственными”. Однако есть и такие индивиды, длякоторых все это ничего не значит.
Наиболее поразительными примерами этому являютсятранссексуалы – индивиды, имеющие нормальные половые органы, однакопсихологически ощущающие свою принадлежность к противоположному полу. Внекоторых случаях врачи с помощью хирургии и гормонов справляются с этимнесоответствием, изменяя анатомию индивида таким образом, чтобы она соответствовалаего тендерной самоидентификации.Здесь ключевую роль играет процесс научения.
Однако природа подобного наученияостается дискуссионной. По мнению Зигмунда Фрейда и его последователей, тендернаясамоидентификация и усвоение конкретных моделей полового поведения являютсярезультатом комплекса, который наблюдается у детей в возрасте от 3 до 6 лет. В этотпериод дети открывают для себя различия между полами. По мнению фрейдистов, этооткрытие приводит к тому, что ребенок начинает рассматривать себя как соперникародителя одного с ним пола в завоевании любви родителя противоположного пола.Подобные желания и чувства вызывают у ребенка состояние повышенного беспокойства.Фрейд утверждал, что это беспокойство исчезает в результате сложных психологическихпроцессов, когда ребенок приходит к самоидентификации с родителем одного с ним пола.Благодаря подобной идентификации мальчики приобретают представление о себе как омужчине, а девочки – как о женщине.
Однако исследования, представлявшие собойпопытку проверить теорию Фрейда, оказывались либо бездоказательными, либо вообщепротиворечили этой теории. Кроме того, исследования методом сравнения различныхкультур позволяют предположить, что эдипов комплекс наблюдается не у всех народовмира. В качестве примера можно привести жителей Тробриандских островов.Представителитеориикультурногопереносаутверждают,чтотендернаясамоидентификация и приобретение соответствующих моделей поведения – это результатпостепенного процесса обучения, который начинается в младенчестве. Они полагают, чтородители, учителя и остальные взрослые люди формируют поведение ребенка, закрепляяу него реакции, соответствующие тендерной роли ребенка, и отучая его отнесоответствующих реакций.
Родители часто по-разному оформляют комнаты длямальчиков и девочек. В комнатах у мальчиков часто наклеивают обои с изображениямиживотных, а в комнатах девочек преобладают цветочные мотивы, кружева, бахрома,оборочки. Игрушки у мальчиков и девочек тоже разные. Мальчикам чаще покупаютмашинки, разные военные игрушки, спортивные принадлежности, игрушечных зверей имеханические игрушки, а девочкам – кукол, кукольные домики, игрушечныехозяйственные принадлежности.Теория культурного переноса также подчеркивает роль социализации в формированииполового поведения детей. Однако в целом эта теория создает впечатление, что взрослыеносители культуры программируют детей на определенные модели поведения. Теориякогнитивного развития, наоборот, привлекает внимание к тому факту, что дети самиактивно стремятся к обретению тендерных ролей.
По мнению приверженца этой теориипсихолога Лоренса Кольберга, дети начинают осознавать себя “мальчиками” или“девочками” в возрасте между 18 месяцами и тремя годами. После того как ониидентифицируют себя как существа мужского или женского пола, у них возникаетжелание принять модели поведения, согласующиеся с их вновь приобретенным статусом.Этот процесс называется самосоциализацией. Согласно Кольбергу, у детей формируютсястереотипные представления о сущности мужского и женского пола – чрезмерноупрощенные, гипертрофированные и схематические. Затем дети используют этотстереотипный образ, вырабатывая у себя взгляды и поступки, связанные с их конкретнойполовой принадлежностью.Выводы обеих теорий получили подтверждение в практических исследованиях. Всебольшее число ученых, занимающихся социальными и поведенческими проблемами,приходят к убеждению, что полное объяснение процесса обретения тендерных ролейдолжно включать в себя элементы, свойственные обоим теоретическим подходам.Гендерные роли в России и западныхстранахГендерные роли, определяемые обществом, имеют чрезвычайно важные последствия вжизни мужчин и женщин.
Это “основные статусы”, оказывающие первостепенноевлияние на взаимодействия и взаимосвязи индивидов с другими людьми (см. гл. 2). Ониотводят мужчинам и женщинам определенные места в социальной структуре, определяяих статус. Следовательно, тендерные роли образуют базисную структуру, в рамкахкоторой мужчины и женщины идентифицируют себя, формулируют свои цели и готовятсяк жизни.
Кроме того, тендерные роли выступают основным источником социальногонеравенства. Подобно тому как общество фиксирует неравенство, основанное напринадлежностикопределеннойрасовойилиэтническойгруппе,оноинституционализирует неравенство и по половому признаку.Семья. В значительной степени сексуальное неравенство исторически поддерживалосьтем, что роль добытчика в семье отводилась мужчине, а роль воспитательницы детей –женщине. Разделение между общественной и домашней сферами жизни былонепреодолимым. Труд в общественной сфере вознаграждался деньгами, престижем ивластью, а домашний труд, как правило, был незаметным и недооценивался.
Материнствотрадиционно занимало основное место в социальных определениях женской роли вроссийском обществе. От каждой женщины ожидалось, что она будет растить ивоспитывать детей, рожденных ею от одного мужа, в своей семье, котораярассматривалась как личное жизненное пространство. Доминирующее положение мужчинподразумевало, что сексуальность женщин “принадлежит” мужчинам.
Считалось, чтоженщины должны предоставлять мужчинам сексуальные и домашние услуги в обмен нафинансовую поддержку с их стороны. В рамках этой структуры преобладал двойнойсексуальный стандарт, предоставляющий мужчинам, но не женщинам, права назначительную сексуальную свободу. Законодательство рассматривало вступлениеженщины в брак как ее “гражданскую смерть”. После вступления в брак женщины терялив глазах закона свой легальный статус и становились “едины со своими мужьями инеотделимы от них”.
Жена не имела права на личную собственность, не моглаподписывать договоры. А муж мог потребовать от своей жены, чтобы она жила там, гдеему вздумается, имел право вступать с ней в половые отношения против ее воли.Работа и профессиональная карьера. Карьера женщин в целом совершенно отличаетсяот карьеры мужчин. В условиях современных семейных и профессиональных структурпродвижению женщин по службе мешает необходимость ухода за детьми.