Сведения о результатах защиты (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы)

Выписка из протокола № 12 заседания диссертационного совета Д 504.001.11 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» от 1 ноября 2018 г.

Диссертационный совет Д 504.001.11 для рассмотрения докторских и кандидатских диссертаций на базе ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» утвержден в составе 22 членов.

На заседании присутствовали: доктор философских наук Семедов С.А., доктор философских наук Шмидт В.В., доктор философских наук Астафьева О.Н., кандидат философских наук Смирнова А.1О., доктор культурологии Богатырева Г.Г., доктор философских наук Делокаров К.Х., доктор философских наук Егоров В,К., доктор философских наук Иваненко С.И., доктор социологических наук Киричек П.Н., доктор философских наук Митрошенков О.А., доктор философских наук Никонорова Е.В., доктор философских наук Поканинова, доктор философских наук С.Б.Роцинский С.Б., доктор философских наук Сайко Е.А., доктор философских наук Ситников А.В., доктор философских наук Сторчак В.М. Повестка дня: Защита диссертации Фридманом Михаилом Феликсовичем «Глобальная научно-образовательная политика информационного общества: философско-антропологическая концепция новой культурно- исторической парадигмы», представленной на соискание ученой степени доктора философских наук по специальности 09.00.13 — Философская антропология, философия культуры.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 504.0О1.11, СОЗДАННОГО НА БАЗЕ ФГБОУ ВО «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕ!-1И ДОКТОРА НА~ К азчестационное дело № решение диссертационного совета от 1 ноября 20! 8 г. № 12 О присуждении Фридману Михаилу Феликсовичу, гражданину Российской Федерации, ученой степени доктора философских наук, Диссертация «1"лобальпая научно-образовательная политика информационного общества: философско-антропологическая концепция новои культурно-историческои паралигмы» по специальности 09.00.!3 философская антропология, философия культуры принята к защите 2! июня 2018 г., протокол № 10, диссертационнгям советом Д 504.001.11, созданным на базе ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при 1!резиленте Российской Фелерации», 119571, г.Москва, проспект Вернадского, 82, приказ № 717Ък Минобрнауки 1'оссии от 9 ноября 2012 г, о создании диссертационного совета Д 504.001.11.

Соискатель Фридман Михаил Феликсовн к 1979 года рождения„в 2002 г. окончил Московский педагогический университет по специальности «учитель химии и биологии», в 2011 г. — аспирантуру Педагогической академии последипломного образования и защитил кандидатскую лиссертацию «Подготовка педагогических работников в условиях модернизации профессионального образования (па примере Московской области)» 1специальность 13.00.08 Теория и методика профессионального образования) в диссертационном совете, созданном на базе Московского государственного областного университета. В 201! г, прошел Президентскую программу подготовки управленческих кадров для народного хозяйства "Менеджмент в образовании" в РАНХиГС, в 2013 г.

окончил Манчестерский университет (Великобритания), диплом магистра образования, в 2015 г. — НИУ-ВШЭ по направлению "Управление высшим образованием", диплом магистра, С 2017 г. по настоящее время работает заместителем директора по работе с филиалами и сетевому взаимодействию в 1'ЛПОУ СПО МО Подмосковный колледж «Энергия». Диссертация выполнена на кафедре «Международное сотрудничество» РАНХиГС. Научный консультант — Семедов Семед Абакаевич, доктор философских наук, доцент, заведующий кафедрой «Международное сотрудничество» Института менеджмента и маркетинга РАНХиГС, Официальные оппоненты дали положительные отзывы на диссертацию: 1. Гуревич Павел Семенович, докгор философских наук, доктор филологических наук, профессор, главный научный сотрудник сектора истории антропологических учений ФГБУН «Институт философии РАН»; 2.

Албакова Фатима 1Осуповна, доктор философских наук, профессор, профессор кафедры философской антропологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В, Ломоносова»; 3. Глаголев Владимир Сергеевич, доктор философских наук„профессор, профессор кафедры философии ФГЛОУ ВО «Московский государственный отношений 1Университет) институт международных Министерства иностранных дел РФ». Ведущая организация — ФГКОУ ВО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» в своем положи гсльном отзыве., подготовленном и подписанном Бельским Виталием 1Орьевнчем, доктором философских наук, профессором, заведующим кафедрой социологии и политологии, указала, что актуальность темы диссертационного исследования Фридмана М.Ф.

«не вызывает сомнения... проблема, которой посвящена работа, очень важна... М.Ф.Фридман предлагает рассмотреть возможность решения указанных проблем средствами науки и образования, небезосновательно полагая, что коренное изменение мировоззрения. мышления„сознания и, как следствие, поведения человека позволят преодолеть нависшие над миром угрозы». Соискатель имеет 75 научных трудов„среди которых 8 монографий и 67 печатных работ„17 из которых являются статьями в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК России. Наиболее значимые работы по .теме диссер-гации: Фридман„М.Ф. Теория глобальной научно-образовательной политики информационного общества: социально-философский анализ и прогноз; Монография.

Электронное издание — М.: Издагельство "Перо", 2015, -- 448 с.; Фридман, М.Ф. Международное гуманитарное сотрудничесз во~ Международное сотрудничество в условиях глобализации под ред. С. А. Ссмсдова -- М.; Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2018. --- М.: Издательский лом с<Дело» РАИХиГС, 2018. - с341-370; Фридман, М.Ф. Роль и мес1о современного университета в формировании новой культурно-исторической парадигмы развития человеческой цивилизациидКультурное наследие России. - 201б, М 2.-- сЗ-11; Фридман, М.Ф. Многообразие подходов к изучению проблемы формирования и реализации глобальной научно-образовательной политики: философское, научно-историческое и идейно-теоретическое обоснование 0 Вестник Московского университета, Серия ХХЧ11.

Глоб'пистика и геополитика. — 2015. — с. 101-104; Фридман„М.Ф. Стратегические ориен гири и приоритетные направления региональной политики в области модернизации профессионального образования' Под рел. М.Ф. Фридмана: Монография/ Драгунова Ж.В., Карпенко И.А., Фридман М.Ф. - - М.: Перо, 2013. - 290 с. В публикациях затрагиваются вопросгв философского осмысления и последующей концептуализации влияния информационного общества на разные аспекты бытия человека и общества, определяются аксиологические принципы и обосновываются организационно-управленческие подходы к разработке и реализации научно-образовательной политики для преодоления актуальных вызовов, опосредованных «глобальным» переходом к новой стадии исторического развития обэщесз ва. В диссертационный совет поступило 3 положительных отзыва на автореферат диссертации: 1.

От Владимира Васильевича Миронова„декана философского факультета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (г, Москва), заведующего кафедрой он гологии н теории познания„член- корреспондента РАН, доктора философских наук, профессора. Отзыв положительный. В качестве замечания указывается следующее. 1) Не до конца понятно, каким образом, культурное лидерство связано с «добровольным сокращением потребностей». Что это, просто некая цель, как некая общая целевая установка общества„или внутренняя установка индивида, осознавшего необходимос1ь такого самоограничения'~ 2) Представлять информацию как наивысшую ценность, которая таковой была с древнейших времен, -- излишне сильное утверждение, противоречащее выводу автора о том, что информация приобретает такую ценность именно в настоящее время.

3) Представляется несколько упрощенным по ~ексту автореферата понимание жизни и смерти. Сама попы яка дагь «просто определение» жизни заведомо ущербна. 4) Достаточно спорен и тезис о том, что смерть «возникает из выполнения предназначения», правил нарушения композиции и пр.

Представляется спорным тезис о том, что человек. не являясь только объектом, субъектом и средством познания, выступает как некий «аутентичный экзистенциальный метод познания». 2. От Светланы Вениаминовпы 1Ьановой, директора Института стратегии развития образования Российской академии образования„руководителя кафедры ЮНЕСКО по глобальному образованию ИСРО РАО, член- корреспондента РАО, доктора философских наук. профессора.

В качестве замечания указывается следующее. 1) В автореферате не выделена проолема исследования которая должна стоять во главе всего комплекса поставленных задач. Это следует отметить как методологический недостаток работы. 2) Поставленная цель связана не с обьектом, а с предметом исследования, что опять сужает задачу, заявленную в названии работы. 3) Новизна исследования содержит 10 пунктов, что мне видится несколько избыточным, поэтому пункты новизны неравнозначны. Хотелось бы порекомендовать автору работы быть строже в терминологических определениях по существу работы. 4) Несколько чужеродным видится представление университета в рамках научной культурно-исторической парадигмы, 3.