1-18 (Ответы на экзаменационные вопросы)

2019-05-11СтудИзба

Описание файла

Файл "1-18" внутри архива находится в папке "Ответы на экзаменационные вопросы". Документ из архива "Ответы на экзаменационные вопросы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "антропология" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "1-18"

Текст из документа "1-18"

  1. Морфология человека: основные разделы, методы изучения. Особенности индивидуального развития человека (по сравнению с другими приматами). Основные закономерности роста и развития. Основные типы роста (диаграмма Скэммона).

Биологическая антропология – наука о человеке как о биологическом виде, наука о его происхождении и изменчивости его во времени и пространстве. Включает в себя три больших классических раздела.

  1. Происхождение человека (эволюционная антропология, или антропогенез)

  2. Этническая антропология (или расоведение)

  3. Морфология человека (организация современного человека, особенности изменчивости организма человека во времени и в пространстве, или морфофункциональные особенности: телосложение, физиология, строение тела).

Делится на два раздела: Возрастная антропология - Изменение морфофункциональных характеристик человека в процессе роста и развития, или онтогенеза и Конституциональная антропология - Изменчивость в пространстве, или межгрупповая изменчивость, сравнение по морфологическим и функциональным особенностям.

Способы изучения:

  1. Метод поперечных исследований, или поперечный срез, или скримминговый срез – наиболее распространенный метод. Это параллельное, одновременное изучение тех или иных свойств у представителей различных возрастных групп. Например, одновременное (в течение нескольких дней) диспансерное обследование состояния здоровья, уровня физического и моторного развития у учащихся всех классов какой-нибудь школы.

  2. Метод продольных исследований, лонгитюдный срез – исследования одного и того же человека длительное время, на протяжении какого-либо времени. Это наиболее объективный метод.

Особенности индивидуального развития человека по сравнению с другими приматами. Приматы делятся на две группы: Низшие приматы – полуобезьяны,Высшие приматы – антропоиды. Ближе всего к человеку стоит род понгидов– это шимпанзе, горилла и орангутанг.

Особенности:

  • В пренатальном онтогенезе на ранних предимплантационных стадиях (яйцеклетка еще не прикреплена) наблюдается ускорение развития по сравнению с другими приматами. Это связано с прямохождением человека.

  • На поздних стадиях пренатального развития наблюдается прогрессивное замедление, и новорожденные человека отстает по уровню от новорожденных приматов. Например, новорожденный соответствует детенышу шимпанзе, которому 5-6 месяцев.

  • У человека наблюдается удлинения периода детства (пролонгация детства). У низших обезьян детство длится всего 6 месяца, у понгид – 6-10 лет, у человека – до 11-12 лет.

  • Для человека характерна отсрочка периода полового созревания. Обезьяны быстрее достигают половой зрелости. Низшие обезьяны достигают половой зрелости – 3-6 годам, высшие обезьяны – 8-10 годам, а понгиды – к 12 годам. У человека период полового созревания завершается к 15 – 16 годам, а окончательно - к 18-20 годам.

  • У онтогенеза человека есть два особых переходных периода:

    • Адренархия - период предшествующий периоду собственно полового созревания. У девочек – 6-7 лет, мальчиков – 7-8 лет. Для этого периода характерно активное созревание, активная выработка мужских половых гормонов андреногенов (активная скелетная рост, стимуляция начального полового созревания)

    • Климактеричекий период – переход от половой зрелости к пожилому возрасту. У женщин около 45-50 лет, мужчин – 40-50 лет. Этот период выделяют и для шимпанзе и макак.

    • Гонадархия (gonadarche – период собственно полового созревания)

  • Увеличение общей продолжительности жизни. У низших приматов около 4-5,5 лет, у понгид – 45-50 лет, у человека – 70 лет.

Основные закономерности онтогенеза человека

  1. Эндогенность – рост и развитие осуществляется по внутренним законам, запечатленными в генетической программе, а внешние условия (экологические, социально-экономические) будут влиять на темпы роста. Например, рост человека определяется на 80% генетически, но если человека плохо кормить, нагружать его – он перестанет расти. Эндогенность преимущественно обусловлена внутренними законами, характерно для костной и скелетной ткани, а жировая ткань обусловлена преимущественно внешними условиями.

  2. Необратимость, или невозможность организма вернуться к предыдущим стадиям – невозможно вернуться из периода юношества в период детства.

  3. Цикличность процессов роста и развития – или скачкообразно, или замедленно. Активизация и торможение. Например, за год новорожденный увеличивает массу в три раза, а далее этот набор массы замедляется.

  4. Постепенность – человек проходит свое развитие в ряд этапов, невозможность перепрыгнуть через какой-либо этап

  5. Гетерохроность, или разновременность – разные темпы роста у разных систем организма.

Диаграмма Скэммона











  1. Периодизация постнатального онтогенеза. Основные особенности разных этапов.

Название периода

Границы периода

Новорожденность

1 – 10 дней

Грудной возраст

10 дней – 1 год

Раннее детство

1 – 3 года

Первое детство

4 – 7 лет

Второе детство

8 – 12 лет – мальчики, 8 – 11 лет - девочки

Подростковый возраст

13 – 16 лет – мальчики, 12 – 15 лет - девочки

Юношеский возраст

17 – 21 год – юноши, 16 – 20 – девушки

Первая зрелость, или зрелый возраст первый

22 – 35 лет - мужчины, 21 – 35 - женщины

Вторая зрелость, или зрелый возраст второй

36 – 60 – мужчины, 36 – 55 лет - женщины

Пожилой возраст

61 – 74 года – мужчины, 56 – 74 - женщины

Старческий возраст

75 – 90 лет

Долгожители

90 лет и старше

Новорожденность. Вскармливание ребенка молозивом – молоком, содержащим большое количество жиров.

Грудной возраст. Переход к вскармливанию «зрелым молоком». В 6 месяцев – первые молочные зубы (два нижних резца), в 7-8 месяцев – ребенок может сидеть или ползать, к окончанию периода (1 год) дети могут ходить (происходит выпрямление и прямохождение). Также ребенок увеличивается по массе к 1 году в 3 раза, а в росте – в 1,5 раза.

Раннее детство. К 2м годам завершается прорезывание молочных зубов. Скорость роста падает. В этот период ребенок начинает говорить, а к 3м годам развивается относительно «взрослая» речь и активное развитие предметно-манипуляторной деятельности.

Первое детство. Приблизительно в 6-7 лет начинается смена молочных зубов на постоянные зубы. К концу первого детства происходит (adrenarche) активизация коры надпочечников, продуцирование андрогенов, ускорение роста и подготовка к половому созреванию. Начало становления личности и сюжетно-ролевые игры. Также первое детство называют «нейтральным» детством, так как нет особых различий между мальчиками и девочками. И только в adrenarche проявляются первые признаки полового различия.

Второе детство. К концу прорезаются все постоянные зубы (к 12-13 годам). Активное формирование особенностей телосложения у мальчиков и у девочек, также в этот период наблюдается активное развитие девочек по сравнению с мальчиками примерно на 1-2 года. Рост в длину начнет осуществляться с помощью роста ног. Характерно развитие внимания и произвольной памяти. Переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению.

У мальчиков:

  • Оволошение подмышек, аксиллярное оволошение

  • Лобковое, или пубальное, оволошение

  • Набухание сосков

  • Ломка голоса

  • Рост и развитие гениталий

  • Наступление поллюций (непроизвольного семяизвержения)

Подростковый. Период интенсивного полового созревания: наблюдается усиленный рост в длину, морфофункциональные сдвиги – гормональная перестройка, заключающаяся в формировании вторичных половых признаков.

У девочек:

  • Оволошение подмышек (аксиллярное оволошение)

  • Лобковое, или пубальное, оволошение

  • Активный рост и формирование грудных желез

  • Наступление первых менструаций, или менархий.



Интенсивное интеллектуальное развитие, эмоциональная и личностная нестабильность. Наблюдается самая высокая половая идентификация.

Юношеский. Окончание всех ростовых процессов – достижение дефинитивного статуса. Стабилизация личности, самоопределение и формирование мировоззрения.

Первая/вторая зрелость. Характерны слабые изменения во всех морфофункциональных показателях.

После 35 лет первые инвалютивные изменения, первые признаки возрастной инвалюции – появление морщин, ослабление мышечной ткани и изменение костной ткани.

Возрастные изменения связаны с процессом старения.



















  1. Понятие биологического возраста. Оценка биологического возраста у детей и подростков.

Существует два типа возраста:

  1. Паспортный, или хронологический, возраст – от рождения и до сих пор

  2. Биологический возраст – уровень индивидуальной зрелости организма (по сравнению со средними показателями, рассчитанными для конкретного возраста и региона)

Например, если взять группу людей одинакового возраста, то у 50% паспортный возраст будет равен биологическому, у 25% - биологический возраст будет больше паспортного, и у остальных 25% - биологический возраст меньше паспортного.

  • Акселерированные – опережающие (БВ > ПВ)

  • Ретардированные – отстающие (БВ<ПВ)

Если отставание примерно в 1-2 года – это предел нормы, но если 3-4-5 лет, это будет являться серьезным обоснованием для патологических процессов организма. Поэтому очень важно проверять свой биологический возраст, как в зрелом, так и в юношеском возрасте.

Критерии для определения биологического возраста

Критерии биологического возраста должны быть комплексными (измерение по нескольким системам одновременно), информативными (информация должна быть точной и конкретной), тесно связанными с паспортным возрастом и должны быть связанными со стандартами, разработанных с учетом экологических, социально-экономических и эпохальных изменений.

Морфологические критерии. Самый информативный критерий – скелетный, или биологический, возраст. Работает от 0 до 18, и от 35 и до конца периода онтогенеза. В периоде роста и развития (0 до 18) возраст определяется по степени остификации костей. Определяется с помощью рентгена кисти руки и обследуется с помощью двух методов: метода Таннера – Уайтхауза по20 костям запястья и пястья (оценка каждой кости, ее степени остификации, со стандартом по 9-балльной шкале) и метода Штуковски (процентное отношение остифицированной кости к стандартному размеру взрослой кости на дефинитивном уровне). Помимо рентгена кисти можно производить рентген черепа – биологический возраст с помощью этого метода определяется по степени зарастания швов черепа. От 35 лет и далее биологический возраст определяют по степени инволюции – происходит разрастание костной ткани на фалангах пальцев, на диафизах пальцев, внутри суставов, различной деградации костной ткани. Опять же-таки делают рентген кисти.

Зубной возраст - По степени прорезывания зубов. В период прорезывания молочной смены (от 6 месяцев до 2 лет).Incisivi (резцы) – 2 ( если индекс снизу – нижние резцы, верхний индекс – верхние резцы), Canini (клыки) – 1, Molares (большие коренные зубы, или моляры) – 2. Молочная смена, к 12 годам – 32 зуба с зубами «мудрости» и 28 – без них. Premolares (малые коренные зубы, или премоляры) – 2.

Филлипинский тест. Работает только в шестилетнем возрасте для определения его готовности к школе. Необходимо правой рукой через темечко достать до левого уха.

Оценка биологического возраста по признакам полового созревания. Работает только для подросткового возраста. Половая формула для женщин: Акселлярное оволошение – Ах, Пубальное оволошение – Р, Маммолярное увеличение – М, Менархия – Ме. Половая формула для мужчин: Акселлярное оволошение – Ах, Пубальное оволошение – Р, Набухание сосков (communis) – C, Ломка голоса (larinx) – L, Гениталии – G, Поллюции – Po.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5076
Авторов
на СтудИзбе
455
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее