Экзаменационные вопросы

2017-12-28СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Экзаменационные вопросы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "техника эксперимента в электронике и наноэлектронике" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "техника эксперимента в электронике и наноэлектронике" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Экзаменационные вопросы"

Текст из документа "Экзаменационные вопросы"

Вопросы

1. Понятие о сложных системах. Классификация входных факторов в сложных системах.

2. Регрессионный анализ. Определение параметров уравнения регрессии с помощью метода наименьших квадратов.

3. Детерминированные и стохастические процессы. Точность результатов измерений.

4. ПФЭ: оценка значимости коэффициентов уравнения регрессии и адекватности модели. Анализ возможных причин незначимости коэффициентов и неадекватности модели.

5. Методологические концепции экспериментальных исследований.

6. ПФЭ: цель, составление матрицы планирования, определение значений коэффициентов уравнения регрессии.

7. Использование критерия Фишера при статистической проверке гипотез о свойствах эксперимента.

8. Центральное композиционное ортогональное планирование эксперимента: составление матрицы планирования, обратное преобразование модели, достоинства, недостатки.

9. Порядок первичной обработки и анализа результатов эксперимента.

10. Центральное композиционное рототабельное планирование эксперимента: составление матрицы, определение адекватности модели, достоинства, недостатки.

11. Выявление значимых факторов: однофакторный дисперсионный анализ.

12. Центральное композиционное планирование эксперимента: назначение, сравнение с ПФЭ, определение количества опытов.

13.Выявление значимых факторов: двухфакторный ДА при отсутствии эффекта взаимодействия факторов.

14. Устойчивость и стабильность технологических процессов.

15. Выявление значимых факторов: метод ранговой корреляции.

16. Использование критерия Кохрена при статистической проверке гипотез о свойствах эксперимента.

17. Использование критерия Стьюдента при статистической проверке гипотез о свойствах эксперимента.

18. Оптимизация по методу Гаусса-Зайделя.

19. Методология планирования эксперимента. Порядок планирования эксперимента.

20. Оптимизация по методу градиента.

21. Анализ технологических процессов с помощью теоретических схем возникновения производственных погрешностей.

22. Оптимизация по методу случайного поиска.

23. Пассивный и активный эксперименты, их достоинства и недостатки. Типы производственных погрешностей и их источники.

24. Многопараметрическая оптимизация, обобщенный параметр оптимизации .

25. Исследование технологических процессов с помощью точностных диаграмм.

26. Оптимизация по методу крутого восхождения.

27. Регрессионный анализ. Проверка адекватности уравнения регрессии, созданного по методу наименьших квадратов.

28 Оптимизация по методу Кифера-Вольфовица..

Задачи

Билет 6. Оцените расхождение средних значений сопротивлений между двумя партиями резисторов.

Результаты измерений, 0м:

984 961 982 1110 1064
1054 988 986 993 986

Билет 3. Определить правильность настройки на величину 1000 Ом установки для напыления резисторов.

Результаты измерений, 0м:

1068 1054 974 986 989 987 1019 1141 1048 983

Билет 2. Определите границы существования истинного значения математического ожидания для выборки, в которую входят результаты замеров партии резисторов при доверительной вероятности 0,95.

Результаты измерений, 0м:

1054 988 986 993 986 1011 1020 1114 1068 894

Билет 1. Определите наличие грубых ошибок в выборке из замеров партии резисторов.

Результаты измерений, 0м:

1044 1038 1014 1034 999 1007 1010 1068 998 1008

Билет 5. Определите, одинакова или различна точность замеров двух партий резисторов.

Результаты измерений, 0м:

998 1008 1002 1012 1052
992 1001 1000 1014 1041

Билет 13. Определите, одинакова или различна точность замеров некоторых партий резисторов.

Результаты измерений, 0м:

971 992 989 984 1031
921 842 986 983 1044
968 984 983 984 1018

Билет 8. Определите величину доверительного интервала для коэффициентов уравнения регрессии, если известно, что эксперимент проводился по плану ПФЭ, число факторов равнялось 3, количество параллельных наблюдений в каждом опыте – 4, S2(y) = 0,09.

Билет 9. Сколько замеров исследуемого параметра качества придется доделать исследователю при переходе от ПФЭ к ЦКОП при составлении модели для шести факторов? При необходимости укажите интервал значений.

Билет 11. Методом ПФЭ исследуется микросварка на УЗ установке проводников со слоем Al, напыленным на термически окисленную пластину Si. Параметр оптимизации – среднее значение нагрузки для отрыва проводника в направлении нормали к поверхности пластины. Факторы: Х1 – температура подогрева пластины, 0С, Х2 – усилие сжатия проводника во время сварки.

Определить значения коэффициентов уравнения регрессии.

Уровни факторов:

Уровень

Х1 , 0С

Х2, Н

Основной

100

30

Верхний

125

35

Нижний

75

25

Результаты экспериментов:

Х1 , 0С

Х2, Н

У1, Н

У2, Н

75

25

60

62

75

35

66

68

125

25

67

67

125

35

76

74

Билет 10. Исследуется параметр качества изделий, изготовленных в двух идентичных технологических режимах (партиях). В каждой партии изготовлено по 2 модуля, в модуле- 3 элемента. Экспериментальные данные приведены в таблице. Требуется определить остаточную дисперсию, характеризующую рассеяние параметра качества по модулю.

№ партии

№ модуля

Параллельные наблюдения в модуле (элементы)

1

11

12

6,16

6,71

6,24

6,60

6,29

6,69

2

21

22

5,75

6,05

5,91

6,20

6,92

6,00

Билет 12. Исследуется параметр качества изделий, изготовленных в двух идентичных технологических режимах (партиях). В каждой партии изготовлено по 2 модуля, в модуле- 3 элемента. Экспериментальные данные приведены в таблице. Требуется определить дисперсию, связанную с воспроизводимостью от партии к партии.

№ партии

№ модуля

Параллельные наблюдения в модуле (элементы)

1

11

12

6,16

6,71

6,24

6,60

6,29

6,69

2

21

22

5,75

6,05

5,91

6,20

6,92

6,00

Билет 14. Исследуется параметр качества изделий, изготовленных в двух идентичных технологических режимах (партиях). В каждой партии изготовлено по 2 модуля, в модуле- 3 элемента. Экспериментальные данные приведены в таблице. Требуется определить дисперсию, связанную с воспроизводимостью от модуля к модулю.

№ партии

№ модуля

Параллельные наблюдения в модуле (элементы)

1

11

12

6,16

6,71

6,24

6,60

6,29

6,69

2

21

22

5,75

6,05

5,91

6,20

6,92

6,00

Билет 7. В результате исследования некоторого технологического процесса было получено описание исследуемой области: у=10+3х1+1,5х2, где у – теоретическое значение некоторого параметра качества (параметра оптимизации), х1 безразмерное значение фактора температуры, варьируемое в диапазоне 350-450К, х2безразмерное значение фактора времени, варьируемого в диапазоне 2-4 мин. Какие значения факторов времени и температуры следует принять в качестве начальных при движении к минимуму параметра оптимизации? Чему будет равно рассчитываемое значение параметра оптимизации в первом реализуемом опыте при использовании метода крутого восхождения?

Билет 4. В результате исследования некоторого технологического процесса было получено описание исследуемой области: у=10+3х1-6х2, где у – теоретическое значение некоторого параметра качества (параметра оптимизации), х1 безразмерное значение фактора температуры, варьируемое в диапазоне 350-450К, х2безразмерное значение фактора времени, варьируемого в диапазоне 2-6 мин. Какие значения факторов времени и температуры следует принять в качестве начальных при движении к максимуму параметра оптимизации? Чему будет равно рассчитываемое значение параметра оптимизации в первом реализуемом опыте при использовании метода крутого восхождения?

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5076
Авторов
на СтудИзбе
455
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее