Главная » Учебные материалы » География » Диссертации » СПбГУ » Аспирантура и докторантура » Докторские диссертации » Теория и практика формирования и развития трансграничных туристско-рекреационных регионов
Для студентов СПбГУ по предмету ГеографияТеория и практика формирования и развития трансграничных туристско-рекреационных регионовТеория и практика формирования и развития трансграничных туристско-рекреационных регионов
2019-06-29СтудИзба

Диссертация: Теория и практика формирования и развития трансграничных туристско-рекреационных регионов

Описание

Актуальность темы исследования. Трансграничное регионообразование в туризме и рекреации — сравнительно новый социально-экономический процесс, получивший развитие в мире во второй половине ХХ в. с началом активного развития международного туризма. В России трансграничные туристско-рекреационные регионы (ТТРР) стали формироваться только в 1990-е гг., когда снизилась барьерная и усилилась контактная функция Государственной границы. Поэтому и научные исследования процесса их формирования имеют недавнюю историю, и их теоретическое и методическое обоснование еще только создается, хотя важность исследований процесса трансграничного регионообразования вообще и в туризме и рекреации в частности не подлежит сомнению. Создание ТТРР значительно повышает уровень конкурентоспособности сферы туризма и рекреации сотрудничающих приграничных регионов каждой из стран, причем как на международном, так и на национальном уровнях. Приграничным регионам, часто являющимся депрессивными в силу их периферийного положения по сравнению с внутренними регионами соответствующих стран, участие в ТТРР помогает преодолеть недостатки периферийности и способствует более быстрому социально-экономическому росту благодаря ускоренному развитию туризма и рекреации. Поэтому актуальной представляется разработка и практическая апробация теоретических положений, раскрывающих содержание, социально-экономическое значение и перспективные направления регулирования процесса трансграничного регионообразования в туризме и рекреации.
Степень изученности проблемы. В становление рекреационной географии и/или географии туризма как науки в первой половине ХХ в. большой вклад внесли Д. Штраднер, Р. Глюксманн, Р. М. Браун, В.Унцикер и др. Но особенно активно она стала разрабатываться начиная с середины ХХ в., когда туризм стал быстро развиваться. В теоретическое обоснование исследований туризма и рекреации большой вклад внесли такие зарубежные ученые, как Т. Бартон, Р.В. Батлер, А. Черч, Т. Е. Колс, Дж. Коннел, Д. Кроуч, Т. Эденсор, К. М. Холл, К. Лоу, Л. Митчел, К. Мюллер, С. Пэйдж, Д. Пирс и др. Формирование отечественной школы рекреационной географии связано с работами И. В. Зорина, В. И. Кружалина, Н. С. Мироненко, И. И. Пирожника, В. С. Преображенского, И. Т. Твердохлебова и др. Трансграничные исследования в области туризма и рекреации стали осуществляться в странах ЕС и Северной Америке с ростом прозрачности государственных границ, выступая в качестве одного из компонентов исследований при формировании комплексных трансграничных регионов. Особое внимание сфере туризма и рекреации при изучении институционально оформленных трансграничных регионов, формируемых в ЕС и на его границах (еврорегионов), уделяют М. Брим, В. Грама, А.Коваш, З. Галь, Дж. В. Скотт, Дж. Лэйн, Т. Студзенитский и др. Непосредственно трансграничному регионообразованию в туризме и рекреации посвящены работы Р. Лагиевского, Д. Ревеласа, К. Фодеба, трансграничной кооперации в туризме — Х. Вачовиака, Е.-К. Проккола, Д. Тимоти, трансграничным туристским дестинациям — Н. Серик, С. В. Марсовик и др. В России формирование комплексных трансграничных регионов исследуется с середины 1990-х гг. Эти исследования основываются на системном подходе к изучению пространственной локализации взаимодействующих между собой субъектов приграничных территорий соседних стран. В их исследование большой вклад внесли П.Я. Бакланов, Л. Б. Вардомский, С.С. Ганзей, Т.И. Герасименко, Ю.Н. Гладкий, А.П.Катровский, В.А. Колосов, В.С. Корнеевец, А. Г. Манаков, Н. М. Межевич, А. А. Пшихачева, Р.Ф. Туровский, Г. М. Федоров, А. И. Чистобаев. Туризм и рекреация как объект трансграничных исследований изучены в меньшей мере. Для теоретического обоснования данного объекта большое значение имеют работы Н. А. Зайцевой, Л.Ю. Мажар, Н. П. Казакова, Г. А. Карповой, Л.В. Семеновой, Д.В. Севастьянова, Е. Е. Шарафановой. Непосредственно трансграничные территориальные образования сферы туризма и рекреации (системы, территории, кластеры, регионы) изучают А.Ю. Александрова, А.И. Зырянов, Ю.Д. Дмитриевский, И. И. Драгилева, А. Н. Дунец, В.С. Корнеевец, Д. Г. Мирзеханова, А.В. Митрофанова, Д.В. Николаенко. Однако не определено соотношение между терминами, отражающими пространственные формы трансграничного сотрудничества в туристско-рекреационной сфере; не установлена специфика ТТРР и их место в системе понятий рекреационной географии; факторы и закономерности регионообразования выявлены лишь отчасти и не систематизированы. Количество прикладных разработок по изучению трансграничного сотрудничества вдоль границ РФ невелико.
Цель исследования — разработка концепции ТТРР, включая обоснование и апробацию теоретических положений, раскрывающих содержание, закономерности протекания и социально-экономическое значение процесса трансграничного регионообразования в туризме и рекреации, для использования полученных результатов в регулировании этого процесса и повышения конкурентоспособности приграничных регионов. Поставленная цель предполагает решение следующих задач: — уточнение понятия ТТРР, их специфики и особенностей формирования и развития; — установление места ТТРР в системе общественно-географических понятий, в особенности их соотношения с понятиями трансграничных туристскорекреационных территорий, систем, кластеров, комплексов; — выявление отличий ТТРР от национальных туристско-рекреационных регионов и трансграничных регионов; — определение роли общественных форм организации производства в формировании ТТРР; — оценка влияния различных региональных теорий и концепций на становление теории трансграничного регионообразования в туризме и рекреации; — выделение территориальных уровней и этапов формирования и развития ТТРР; — рассмотрение особенностей формирования и развития ТТРР: на макроуровне — на примере Балтийского макрорегиона; на мезоуровне — на примере мезорегиона Юго-Восточной Балтики; на микроуровне — на примерах микрорайонов «Озеро Виштынецкое и прилегающие к нему территории», «Калининградский/Вислинский залив», «Зона заливов».
Объект исследования — процесс трансграничного регионообразования в сфере туризма и рекреации.
Предмет исследования — факторы и закономерности формирования ТТРР на макро-, мезо- и микроуровнях.
Методологической основой исследования являются положения отечественных научных школ рекреационной географии и социально-экономического районирования, дополненные элементами зарубежных региональных теорий, рассматривающих формирование регионов в условиях рыночной экономики , более подробно изложенные в основных положениях. Использованы следующие методы: системно-структурный, геоситуационный, сравнительно-географический, статистический, графоаналитический, картографический, районирование, зонирование, типологизация.
Информационную базу исследования составили следующие источники информации: — литературные: монографии, сборники статей, статистические справочники, периодические издания; — электронные базы статистических данных (Росстат, Еurostat, ведомственные сайты; сайты Всемирной туристской организации, туристических фирм, хозяйствующих субъектов смежных отраслей), База данных Правительства России, СПС «КонсультантПлюс»; — отечественные и зарубежные географические атласы и карты; — фондовые материалы Института рекреации, туризма и физической культуры и Института природопользования, территориального развития и градостроительства Балтийского федерального университета им. И. Канта.
Публикации. По теме диссертации опубликованы 2 авторские монографии (2005, 2016); 4 статьи, индексируемых в международной базе цитирования Scopus; 1 статья, индексируемая в Web of Science; 16 статей, опубликованных в рецензируемых журналах, определенных списком ВАК РФ; 23 статьи в других изданиях (в том числе 9 на иностранных языках); разделы в 8 коллективных монографиях и 6 учебных пособиях.
Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, пяти глав, заключения, списка условных обозначений и сокращений, списка литературы (331 название, включая 88 на иностранных языках), списка иллюстративного материала (на 7 страницах) и приложений (таблицы на 5 страницах). Основная часть диссертации изложена на 313 страницах, включает 21 таблицу и 50 рисунков.

Характеристики диссертации

Предмет
Учебное заведение
Просмотров
112
Покупок
0
Размер
7,75 Mb

Список файлов

    Картинка-подпись
    Хочешь зарабатывать на СтудИзбе больше 10к рублей в месяц? Научу бесплатно!
    Начать зарабатывать

    Комментарии

    Поделитесь ссылкой:
    Цена: 550 руб.
    Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
    Рейтинг-
    0
    0
    0
    0
    0
    Поделитесь ссылкой:
    Сопутствующие материалы
    Свежие статьи
    Популярно сейчас
    Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
    Ответы на популярные вопросы
    Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
    Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
    Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
    Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
    Отзывы студентов
    Ставлю 10/10
    Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
    Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
    Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
    Студизба ван лав ❤
    Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
    Отличный сайт
    Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
    Маленький отзыв о большом помощнике!
    Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
    Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
    Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
    Спасательный островок
    Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
    Всё и так отлично
    Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
    Отзыв о системе "Студизба"
    Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
    Отличный помощник
    Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
    Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
    Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
    Спасибо за шикарный сайт
    Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
    Популярные преподаватели
    Нашёл ошибку?
    Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
    Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
    Предложить исправление
    Добавляйте материалы
    и зарабатывайте!
    Продажи идут автоматически
    5075
    Авторов
    на СтудИзбе
    455
    Средний доход
    с одного платного файла
    Обучение Подробнее