Курсовая работа: Школьный кабинет информатики

Оглавление

Введение............................................................................................................................................. 3
1.Организационные требования к построению пространства школьного кабинета
информатики...................................................................................................................................... 6
2. Педагогические требования для работы в школьном кабинете информатики...................... 14

3.Дидактические и технические требования к построению пространства школьного кабинета
информатики.................................................................................................................................... 24
Заключение....................................................................................................................................... 34
Приложение 1. Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики и
вычислительной техники................................................................................................................ 38

Приложение 2. Содержание Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.2.542-96................... 39
Приложение 3. Фото кабинетов информатики............................................................................. 41























































2

Введение

В настоящее время информатизация общества и образования выступает в качестве средства интенсификации процесса обучения, совершенствования его форм и методов, перехода к новым технологиям обучения, ориентированным на овладение умением самостоятельно приобретать новые знания.

В связи с реализацией государственных программ компьютеризации общеобразовательных учреждений, практически все школы страны оснащены компьютерной техникой. Эксплуатация компьютерной техники, как правило,

осуществляется в кабинете информатики.


В информационном пространстве современного общества главным условием успешности каждого человека становится знание, полученное благодаря беспрепятственному доступу к информации и умениям с ней работать.

На современного ребенка воздействуют источники информации, каждый из которых позиционирует себя как самый необходимый: компьютеры, телевидение, сотовые телефоны, реклама и т.д. Современный школьник принадлежит к поколению гаджетов, ставших неотъемлемой частью его повседневной жизни.