Диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук, страница 2
Лингвометодические основы исследования архитектурно-домоустроительного кода русской лингвокультуры в целях преподавания русского языка как иностранного
Лингвометодические основы обучения русским местоимениям в китайской аудитории
Лингвометодический потенциал культурно маркированных лексических объединений как основа формирования межкультурной компетенции иностранных студентов (на материале лексико-семантического поля «библиотека»)
Лингвометодическое описание актуализированной лексики в целях преподавания русского языка как иностранного (на материале паронимов-прилагательных)
Лингвометодическое проектирование учебных терминологических баз данных
Литературные беседы в российской школе XIX – начала XX века как педагогический феномен
Личностно-ориентированная организация самостоятельной работы студентов неязыкового вуза в процессе изучения иностранного языка (на материале английского языка)
Методика адаптации учебных материалов для очно-дистантного обучения английскому языку
Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных
Методика интеграции аутентичного песенного материала в систему средств обучения иностранному языку (английский язык; неязыковой вуз)
Методика использования креолизованных немецкоязычных текстов как средства формирования лингвокультурологической компетенции студентов- германистов
Методика комбинированного онлайн-обучения английскому языку (2-3 классы общеобразовательной школы)
Методика обучения китайских студентов-филологов восприятию и употреблению русских разговорных конструкций в диалогической речи (II сертификационный уровень)
Методика обучения реферированию устного иноязычного научного сообщения
Методика обучения старших школьников эмотивной лексике на уроках английского языка
Методика обучения студентов просодическому оформлению публичного высказывания
Методика обучения тематической композиции младших школьников в системе дополнительного образования
Методика реализации принципа межличностного общения при обучении будущих учителей общей физике
Методика формирования межкультурной коммуникативной компетенции учащихся филологического профиля посредством перевода англоязычных поэтических произведений
Методика формирования познавательных учебных действий в процессе обучения биологии в предметной информационно-образовательной среде
Методика формирования эмотивной компетенции у студентов бакалавриата в процессе профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
Методические аспекты постановки русского произношения китайским студентам начального этапа обучения
Методы оценивания сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов-психологов (на материале английского языка)
Моделирование как способ формирования обобщённого умения решать задачи
Модель обучения письменно-речевым умениям иностранного языка студентов неязыковых вузов на базе вики-технологии (английский язык)
Музыкально-эстетическое воспитание школьников в процессе занятий в классе гитары контекстное музицирование
Музыкальное просветительство как педагогическое средство формирования культурной среды зарубежных русскоязычных университетов (на примере приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко)
Мультимедийное упражнение как новая структурная единица методической организации учебного материала в практике обучения РКИ
Национально-ориентированная модель обучения тайских учащихся русскому языку (базовый уровень)
Национально-ориентированный подход к организации самостоятельной работы тайских учащихся по овладению русским произношением (с использованием мобильного приложения)
Нравственное воспитание младших подростков в деятельности по поддержке детей с ограниченными возможностями здоровья
Обогащение регуляторного опыта учащихся 7–9 классов в обучении алгебре
Образ жизни школьника как объект гуманистического воспитания в системе профессиональной подготовки педагога
Обучение аудированию и конспектированию научного монологического высказывания иностранцев-нефилологов на материале языка специальности (фреймовый подход)
Обучение грамматической стороне иноязычной речи на основе дифференцированного подхода к учащимся
Обучение датских студентов русскому языку лингвокультурологический подход
Обучение иностранных военнослужащих на основе принципа доступности
Обучение иностранных студентов выражению эмоций средствами русского языка (продвинутый этап)
Обучение иноязычной письменной речи как социальной практике в условиях билингвального образования (социоэкономические специальности) (на материале английского языка)
Обучение иноязычной рецептивной лексике студентов психологических факультетов в процессе самостоятельного чтения
Обучение китайских студентов жанру русского делового письма на занятиях по русскому языку как иностранному (второй сертификационный уровень)
Обучение китайских студентов-филологов чтению как виду речевой деятельности на материале текстов по истории России
Обучение написанию деловых писем на иностранном языке студентов экономических специальностей вузов (английский язык, бакалавриат)
Обучение общепрофессиональной иноязычной лексике курсантов морских специальностей на основе интегрированного модульного курса
Обучение русскому речевому этикету китайских учащихся (I сертификационный уровень)
Обучение русскому языку как иностранному на курсах вне языковой среды с использованием лингвотеатральных приемов
Обучение скоростному плаванию в лётном обмундировании экипажей военной авиации
Обучение содержательному анализу математического материала при изучении алгебры в техническом вузе
Обучение стилистике русского языка на основе профессионально ориентированного подхода в колледжах технического профиля
Обучение студентов восточного факультета аргументативным стратегиям англоязычного делового дискурса