Вопросы, задания и тесты
??? Вопросы контроля теоретических знаний
1. Репродуктивный уровень вопросов
1.По какой причине началось преследование Е.Бекмаханова?
2.Предприятия какой промышленной группы получили наибольшее развитие в Казахстане?
3.Сколько предприятий было построено в Казахстане в послевоенные годы?
4.Каковы причины начала освоения целинных и залежных земель?
5.Охарактеризуйте экологические последствия освоения целины?
2. Репродуктивно-практический уровень вопросов
1. Изобразите в виде схемы систему военного и послевоенного развития
Рекомендуемые материалы
Казахстана.
2. Заполните таблицу:
«Военное и послевоенное развитие Казахстана»
| Параметры развития | Казахстан в годы Великой Отечественной войны | Казахстан после Великой Отечественной войны |
| Социально-политическое развитие | ||
| Развитие промышленности | ||
| Развитие сельского хозяйства |
3. Дайте определение понятию «освоение целины». В чем заключалась ее суть?
3.Творческий уровень вопросов
1. В чем выразились общие и особенные черты освоения целинных и залежных земель?
2. Каким образом изменилась экономическая ситуация в Казахстане в годы освоения целинных и залежных земель?
3. Что такое космополитизм? На основе анализа исторических и научных источников проследите причины преследования видных казахстанских уче ных.
@ Задания для СРС
Уровень репродуктивной деятельности:
Прочитав и изучив тексты документов по освоению целинных и залежных земель, выпишите все постановления и указы ЦК КПСС, направленные на дальнейшее развитие сельского хозяйства в целинном регионе. При чтении текста обратите внимание на специфику изложения, учтите особенности изложения.
Уровень репродуктивно-практической деятельности:
Подготовьте рефераты на темы: (по выбору)
1. Е. Бекмаханов-выдающийся казахстанский ученый.
2. Герои- целинники.
3. Освоение целины в Казахстане.
4. Выдающиеся казахстанские ученые послевоенного периода.
2. Составьте словарь понятий и терминов по теме « Казахстан в послевоенные годы, освоение целинных и залежных земель»
При работе над данным заданием используйте не только учебники по истории Казахстана, привлеките по возможности источники по истории освоения целинных и залежных земель, а также мемуары участников.
3. Дайте список исторических персоналий по изученной теме.
Сопоставьте сведения по известным персоналиям не только в учебных пособиях, но и по возможности в текстах источников
Уровень критически-творческой деятельности
1.Напишите эссе на тему: «Власть и общество в послевоенные годы»
2.Проанализируйте, какое влияние оказало тоталитарная система на массовое сознание советских граждан в годы освоения целинных и залежных земель.
3.Составьте сравнительную таблицу «Концепции освоения целины в отечественной историографии»
| Советский период | Постсоветский период |
Открытые задания со свободно конструируемым ответом:
Дополните:
1.Освоение целинных и залежных земель началось…
2. В 50-е годы в СССР началась новая волна…
3.Преследование Е.Бекмаханова началось из-за…
Семинар к лекциям по темам:
«Казахстан в послевоенный период (1946-1956 гг.). Освоение целинных и залежных земель».
Тема: «Экономическое и социально-политическое развитие Казахстана»
Цель: показать основные этапы экономического и индустриального развития Казахстана в послевоенный период. Выяснить каким образом на развитие аграрного комплекса Казахстана повлияло освоение целины.
Форма: дискуссионный клуб
Для подготовки, к этому занятию необходимо прочитав соответствующие главы в учебниках сделать краткие выписки по сути вопросов. Важен не объем сделанных конспектов, важна суть. Может помочь попытка сделать схемы, сравнительные таблицы. Особое внимание при подготовке данного семинара следует уделить не столько фактам, сколько умение вычленить основные тенденции.
Данный этап в истории Казахстана затрагивает в основном период послевоенного экономического и социально-политического развития.
Студенты делятся на группы, по принципу целеобразности освоения целины. Спикер каждой группы делает доклад об основных преимуществах и преимуществах или негативных моментах процесса освоения целинных и залежных земель. Одновременно другая группа должны приготовить по одному – двум вопросам к защищающей свою точку зрения группе. Таким образом, между группами завязывается диалог.
Вопросы для обсуждения:
1. Социально-политическое развитие Казахстана в послевоенные годы.
Необходимость освоения целинных и залежных земель.
Экономические, демографические, экологические последствия освоения целины.
Для активной работы на семинарском занятии студент должен знать: - иметь понятие о таких теоретических понятиях как целина, гумус, экстенсивная экономика, пылевая буря.
- знать принципы и систему государственного устройства Советского Союза и методы решения проблем в данном государстве.
- ориентироваться по географической карте с целью обозначения районов целинных земель.
Студент должен уметь:
- пользоваться указанной литературой;
- использовать основные теоретические понятия по данной теме;
- ориентироваться по исторической карте;
- иметь самостоятельную позицию, выработать собственное мнение.
Вывод: в конце своего обсуждения студенты должны прийти к решению, что освоение целинных и залежных земель является очередной экономически необоснованной акцией советского партийного руководства. Достаточно было вложить средства в развитие агротехники тем самым повысить урожайность и количество собираемого зерна, избежав тем самым многочисленных экологических проблем.
: ТЕСТЫ
1. Первый Президент Академии наук Казахской ССР.
А. Сатпаев К.И.
В. Кунаев Д.А.
С. Асфендияров С.
Д. Нечкина М.
Е. Досмухамедов Х.
2.Монография Е. Бекмаханова, объявленная «развитием концепции буржуазных националистов» и политически вредной.
А. «Казахстан в 20-40-е годы XIX века».
В. « Казахский аул в трёх революциях».
С. « Кочевая цивилизация казахов».
Д. « Казахская советская интеллигенция».
Е. « Батыр Срым»
3.В каком году Е Бекмаханов был изгнан из Академии наук и осужден судебной коллегией Верховного суда Казахской ССР как буржуазный националист на 25 лет лагерных работ?
А. 1941 г.
В. 1952 г.
С. 1945 г.
Д. 1948 г.
Е. 1950 г.
4. В каком году дело Е. Бекмаханова было прекращено, и он вернулся в Казахстан?
А. 1954 г.
В. 1960 г.
С. 1952 г.
Д. 1961 г.
Е. 1953 г.
5. В какой период идеология социализма достигла своего апогея?
А. 1920-30-е г.г.
В. 1930-40-е г.г.
С. 1960-е г.г.
Д. 1940- нач.50-х г.г.
Е. 1960-70-е г.г.
6. Когда было проведено первое ядерное испытание на Семипалатинском
полигоне?
А. 1939 г.
В. 1944 г
С. 1947 г.
Д. 1951 г.
Е. 1949 г.
7. Начало массового освоения целинных и залежных земель в Казахстане.
А. 1928 г.
В. 1940 г.
С. 1953 г.
Д. 1954 г.
Е. 1956 г.
8. На VII съезде Компартии Казахстана вместо Ж. Шаяхметова первым секретарем ЦК Компартии Казахстана был избран…
А. Кунаев Д. А.
В. Брежнев Л.И.
С. Пономаренко П.К.
Д. Мирзоян Л. И.
Е. Хрущев Н. С.
9. В соответствии с постановлением Совета Министров СССР в 1948 году был сооружен ядерный полигон, расположенный на стыке трех областей…
А. Семипалатинской, Акмолинской и Карагандинской.
В. Семипалатинской, Павлодарской и Карагандинской.
С. Семипалатинской, Павлодарской и Кокчетавской.
Д. Семипалатинской, Акмолинской и Северо-Казахстанской.
Е. Семипалатинской, Кокчетавской и Жезказганской.
10.Какое предприятие вошло в строй в первое послевоенное десятилетие?
А. Усть – Каменогорский свинцово- цинковый комбинат.
В. Карагандинский металлургический комбинат.
С. Балхашский медеплавильный комбинат.
Д. Чимкентский свинцовый завод.
Е. Джамбулский сахарный завод.
Открытые задания со свободно конструируемым ответом:
1.Освоение целинных и залежных земель началось…
2. В 50-е годы в СССР началась новая волна…
3.Преследование Е.Бекмаханова началось из-за…
Задание на установление соответствия
1.Процесс 1.Место проведения
1.Ленинградское дело 1.Москва
2.Дело врачей 2.Алма-Ата
3.Дело Е.Бекмаханова 3.Ленинград
Ответ: 1____; 2____; 3____;
2. Фамилия Специальность
Рекомендуем посмотреть лекцию "Теофраст Ренадо (кратко)".
1.Б. Сулейменов 1.шахтер
2. Е. Бекмаханов 2.геолог
3. М. Ауезов 3.историк
4. К. Сатпаев 4.обществовед
5. 5.писатель
Ответ: 1____; 2____; 3____; 4____;
