Автореферат (Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе изучения биологии в школах Якутии)

На правах рукописиЛукина Сардаана АнатольевнаФормирование ценностного отношения к здоровому образу жизнив процессе изучения биологии в школах ЯкутииСпециальность 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспитания (биология)Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидатапедагогических наукг. Мытищи – 2019Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшегообразования Московской области Московском государственном областномуниверситете (МГОУ) на кафедре методики преподавания биологии, химии иэкологии Биолого-химического факультета.Научный руководительдоктор педагогических наук, профессор ПасечникВладимир ВасильевичОфициальные оппоненты:Пономарева Ольга Николаевна,доктор педагогических наук, профессор,Федеральное государственное казенное военноеобразовательное учреждение высшегопрофессионального образования «Пензенскийфилиал Военной академии материальнотехнического обеспечения им.

Генерала армииА.В. Хрулева»Лисовская Людмила Петровна,кандидат педагогических наук, доцент,Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшегообразования «Калужский государственныйпедагогический университетим. К.Э. Циолковского»Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшегообразования «Красноярский государственныйпедагогический университет им. В.П. Астафьева»Ведущая организацияЗащита состоится «17» декабря 2019 г.

в ___ ч. ____ м. на заседаниидиссертационного совета Д 212.155.03 по педагогическим наукам на базеГосударственного образовательного учреждения высшего образованияМосковскойобластиМосковскогогосударственногообластногоуниверситета по адресу: 141014, Московская область, ул. Веры Волошиной,д. 24С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МГОУ по адресу: 105005,Москва, ул. Радио д.

10А.Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте МГОУwww.mgou.ru.Автореферат разослан «___» _____________20__ г.Ученый секретарьДиссертационного совета Д 212.155.03,кандидат педагогических наук, доцент2Г.Г. ШвецовI. Общая характеристика работыАктуальностьисследования.ПринятыйФедеральныйгосударственныйобразовательныйстандартновогопоколенияпринципиально меняет взгляд на такие понятия, как «качество образования»и «результаты образования». Следует отметить, что в современноминформационном мире знания сами по себе не теряют свою актуальность,они лежат в основе развития человека и он должен уметь их использоватьдля решения повседневных задач.

Поэтому главной задачей образования насегодняшний день становится формирование ключевых компетенций,характеризующих умения, проявляемые в конкретных жизненных ситуациях.Сложившиеся в настоящее время социальные, экономические,культурные проблемы оказывают влияние на состояние здоровья населения,демографическую ситуацию, образ жизни, репродукцию этносов. В каждомрегионе Российской Федерации имеется своя специфика, в частности дляРеспублики Саха (Якутия) она связана с воздействием особых факторов,ухудшающих состояние здоровья. Например, у народов Крайнего Севера,которые в последнее время по различным социально-экономическимпричинам стали чрезмерно употреблять алкогольные напитки, наблюдаетсявысокий показатель количества заболеваний сердечно-сосудистой системы,травм, связанных с несчастными случаями, а связи с этим повышение уровнясмертности и уменьшение продолжительности жизни.Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизниявляется одним из основных возможных путей сохранения здоровья,создания предпосылок и положительных мотивов для преобразованиядействительности.

Наибольший потенциал для формирования ценностногоотношения к здоровому образу жизни через содержание образования имеетшкольный предмет «Биология», особенно раздел «Человек и его здоровье».В практике школьного биологического образования различныеподходы развития и формирования таких ценностей как «человек»,«здоровье», «здоровый образ жизни» разрабатывались в теории и методикеобучения и воспитания биологии И.Ю.

Азизовой, Н.А. Васиной, Т.В.Васильевой, Ю.В. Ждановой, И.Д. Зверевым, Г.А. Мамитовой, Е.В. Носовой,В.В. Пасечником, И.Н. Пономаревой, И.В. Сапельцовой и др. В их работахбыли определены методологические основы формирования ценностногоотношения к здоровью.В настоящее время при формировании ценностного отношения важноезначение могут сыграть региональные и этнокультурные особенности.

Вработах многих авторов раскрываются вопросы роли региональногокомпонента в содержании биологического образования (Ц.Ц. Дагбацыренова,И.А. Даниленко, А.В. Марина, Л.А. Сивцева, С.Д. Яковлева и др.) с учетомместных особенностей. В частности, анализ показал, что в школахРеспублики Саха (Якутия) упущены вопросы ценностного отношения кздоровому образу жизни, не проработаны многие важные вопросы, которыемогли бы стать основой формирования ценностного отношения к здоровомуобразу жизни.3Проведенный анализ позволил нам констатировать противоречиемежду важностью формирования ценностного отношения к здоровомуобразу жизни с использованием регионального содержательного компонентапри изучении биологии и реальной образовательной ситуацией в школахЯкутии.Проблема исследования – определение эффективности использованиярегионального материала для формирования ценностного отношения кздоровому образу жизни при изучении курса биологии раздела «Человек иего здоровье» в школах Республики Саха (Якутия).Цель исследования – нахождение путей и определение условийформирования ценностного отношения к здоровому образу жизни приизучении курса биологии раздела «Человек и его здоровье» в школахРеспублики Саха (Якутия).Объект исследования – учебно-воспитательный процесс обучениябиологии раздела «Человек и его здоровье» в школах Республики Саха(Якутия).Предмет исследования – формирование ценностного отношения кздоровому образу жизни при изучении курса биологии раздела «Человек иего здоровье» в школах Республики Саха (Якутия).Гипотеза исследования – формирование ценностного отношения кздоровому образу жизни у учащихся будет протекать успешно в том случае,если:- в содержание образования будет введен региональный материал,отражающий этнические, физиологические особенности строения организмачеловека, проживающего в условиях Крайнего Севера.- будет разработана методика, способствующая осознанному восприятиюучебного материала и формированию ценностного отношения к здоровомуобразу жизни у учащихся 8 класса школ Якутии при изучении биологии.В соответствии с целью и гипотезой исследования были поставленыследующие задачи:1.Проанализироватьлитературныеисточникипопроблемеформирования ценностного отношения к здоровому образу жизни вшкольном биологическом образовании.2.Обосновать отбор регионального учебного материала раздела «Человеки его здоровье», усвоение которого должно способствовать формированиюценностного отношения к здоровому образу жизни.3.Разработать методику формирования ценностного отношения кздоровому образу жизни при изучении раздела «Человек и его здоровье» вшкольном курсе биологии.4.

Экспериментально проверить эффективность предлагаемой методикиформирования ценностного отношения к здоровому образу жизни.Работа осуществлялась в несколько этапов с 2015 по 2019 года:1 этап – Подготовительный (2015-2017 гг). На данном этапеанализироваласьфилософская,психологическая,педагогическая,методическая литература, учебные программы по биологии, нормативные4документы об образовании. Было изучено состояние проблемыформирования ценностного отношения к здоровому образу жизни в теории ипрактике обучения биологии. Выявлено отношение практикующих учителейбиологии школ Республики Саха (Якутии) к проблеме формированияценностного отношения к здоровому образу жизни при обучении биологии.В результате были определены актуальность, объект, предмет, цель, гипотезаи поставлены задачи исследования, а также составлена программапедагогического эксперимента.

На данном этапе был проведен отборрегионального материала для включения его в содержание раздела «Человеки его здоровье» при обучении биологии в школах Республики Саха (Якутия).Разрабатывалась методика, способствующая осознанному восприятиюучебного материала и формированию ценностного отношения к здоровомуобраз жизни при изучении курса биологии раздела «Человек и его здоровье»в школах Республики Саха (Якутия).2 этап – Поисковый (2017-2018 гг). На этом этапе был проведенпоисковый педагогический эксперимент, в ходе которого осваивалась иотрабатывалась методика формирования ценностного отношения кздоровому образу жизни в процессе обучения биологии раздела «Человек иего здоровье» в школах Республики Саха (Якутия). По полученнымрезультатам поискового педагогического эксперимента были определеныуровни сформированности ценностного отношения к здоровому образужизни и выстроен план формирующего педагогического эксперимента.3 этап – Формирующий (2018-2019 гг).