Диссертация (Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса))

PDF-файл Диссертация (Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)) Филология (56258): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)) -2020-03-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)". PDF-файл из архива "Интенциональность речевого поведения система средств интенсификации (на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВУ МО РФ. Не смотря на прямую связь этого архива с ВУ МО РФ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГООБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИМОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиМОЩЕВА Светлана ВасильевнаИНТЕНЦИОНАЛЬНОСТЬ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ: СИСТЕМАСРЕДСТВ ИНТЕНСИФИКАЦИИ(на материале коммерческого и некоммерческого рекламного дискурса)Специальность: 10.02.19 –теория языкаДиссертация на соискание ученой степенидоктора филологических наукНаучный консультант:доктор филологических наук, профессорЖИРОВА ИРИНА ГРИГОРЬЕВНАМОСКВА – 20172ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ5ГЛАВА 1ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯИНТЕНЦИОНАЛЬНОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ231.1.Прагматизация значения1.2.ИнтенциональностькакбазовоепрагмалингвистикиРечевой акт как элементарная единица дискурса1.3.23понятие361.7.РаспознаваниеречевойинтенциивысказыванияИнтенсификацияречевогоповедениявысказыванияКомуникативно-прагматическийаспектвысказыванияИнтенциональная модель коммуникации1.8.Таксономия типов дискурса: выделение дискурса рекламы1.4.1.5.1.6.29продуцента44продуцента54построения62Рекламный дискурсв прагмалингвистическомкоммуникативном аспектах1.8.1.1.

Участники коммуникативного события1.8.1.69и7377861.8.2.Аксио- и гносеологический аспекты рекламного дискурса911.8.3.Когнитивные основания интерпретации рекламного текста96ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕГЛАВА 2ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА КАКПОЛИИНТЕНЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ991032.1.Акторечевой уровень дискурса рекламы1032.2.Особенности реализации речевых актов в коммерческомрекламном дискурсеАссертивные речевые акты в коммерческом рекламномдискурсеДирективные речевые акты в коммерческом рекламномдискурсеКомиссивные речевые акты в коммерческом рекламномдискурсе1062.2.1.2.2.2.2.2.3.10711512131252.3.1.Экспрессивные речевые акты в коммерческом рекламномдискурсеДекларативные речевые акты в коммерческом рекламномдискурсеОсобенности реализации речевых актов в некоммерческомрекламном дискурсеАкторечевой уровень социального рекламного дискурса2.3.2.Акторечевой уровень политического рекламного дискурса1502.4.Особенности сочетаемости речевых актов в разных типахрекламного дискурса1662.2.4.2.2.5.2.3.ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕГЛАВА 3ИНТЕНСИФИКАЦИЯ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯРЕАЛИЗАЦИИ АЛЛОКУТИВНОЙ ИНТЕНЦИИ131134135181186КАКФАКТОРРеализация аллокутивной интенции в рекламном дискурсе.Анализ языковых уровней3.2.Интенция аттракции в печатном рекламном дискурсе.Комплексы аттракторов интенсификаторов речевогоповедения3.2.1.Интенции аттракции: орфографический уровень3.2.2.Интенции аттракции: графический уровень3.2.2.1.

Пунктуация как средство аттракции3.2.2.2. Неязыковые логограммы как средство аттракции3.2.2.3. Креолизация как средство аттракции3.3.Интенция усиления речевого намерения в печатномрекламномдискурсе.Комплексысобственноинтенсификаторов речевого поведения3.3.1.Лексический уровень3.3.2.Морфологический уровень3.3.3.Синтаксический уровень3.3.4.Фонетический уровень3.4.Контаминация средств усиления речевого намерения врекламном дискурсе3.4.1.Внутриуровневая контаминация средств усиления речевогоповедения3.4.2.Межуровневая контаминация средств усиления речевогоповедения186ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ3063.1.1871872082082112182292292582652842972983004ГЛАВА 4ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСУАЗИВНОЙ ИНТЕНЦИИ ВРЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ311Перлокутивный эффект в дискурсе рекламы.

Роль и местоперсуазивной интенцииАктуализация персуазивной интенции в рекламномдискурсеИмплицитная форма реализации персуазивной интенции.Тактика косвенной репрезентации речевого намеренияИнтенционально-прагматическоеполепродуцентасообщенияСубъективно-личностныетактикиактуализацииперсуазивной интенции на материале текста ежегодногоитогового выступления Д. Кэмерона (Бирмингем06.10.2010)Субъективно-личностныетактикиактуализацииперсуазивной интенции на материале текста ежегодногоитогового выступления Д.

Кэмерона (Бирмингем10.10.2012)Субъективно-личностныетактикиактуализацииперсуазивной интенции на материале текста ежегодногоитогового выступления Д. Кэмерона (Манчестер02.10.2013)Субъективно-личностныетактикиактуализацииперсуазивной интенции на материале текста ежегодногоитогового выступления Д. Кэмерона (Бирмингем01.10.2014)Интенционально-прагматическоеполелидераконсервативной партии Великобритании Д. Кэмерона.Тактики актуализации персуазивной интенции исредств интенсификации речевого поведения3114.1.4.2.4.2.1.4.3.4.3.1.4.3.2.4.3.3.4.3.4.4.3.5.ВЫВОДЫ ПО ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕЗАКЛЮЧЕНИЕCПИСОК ЛИТЕРАТУРЫСПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛАПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Корпус креолизационно-осложненных рекламных312313332334348360371386389394401437438примеровПРИЛОЖЕНИЕ 2. Активные способы косвенной репрезентации469иллокутивной цели в англо- и русскоязычном рекламном дискурсеПРИЛОЖЕНИЕ 3. Форма-образец предвыборной анкетыПРИЛОЖЕНИЕ 4. Корпус печатных источников ежегодныхитоговых выступлений Д. Кэмерона 2010-2014 г.г.4704725ВВЕДЕНИЕНастоящееактуальныхдиссертационноетеоретическихинтенциональностиисследованиевопросовречевогопосвященопрагмалингвистики,поведенияивыявлениюразработкеаименноинтенционально-прагматических комплексов, направленных на усиление речевого намеренияпродуцента высказывания с целью достижения запланированной перлокуции.Обращениерассматриваемыхкпрагмалингвистикевопросов:обусловленовзаимоотношениеязыковогоособенностямизнакаиегоинтерпретатора, влияние на коммуникантов контекста и фоновых знаний, выбороптимальных языковых средств для эффективного воздействия на участниковречевого общения, выявление языковых маркеров личности при продуцированиивысказывания.Понятия интенциональности и интенции, развиваясь в философских трудахФ.

Брентано, Э. Гуссерля, М. Мерло-Понти, М. Хайдеггера, K. Штумпфа, Ж.Сартра, Дж. Серля и др., был воспринятобъясняет вариативностьтермину[интерпретации. Так, Ф. Брентано обращается кинтенциональность, 2000];фундаментальнымразличными научными школами, чтодляописанияЭ. Гуссерльпсихическихсоотноситпереживанийинтенциональностьсвойством феноменологического сознания [с, 2000];Дж. Серль, полагая, что значение является взаимодействием интенциональныхментальных актов и языка, рассматривает интенциональность и интенцию спозиций лингвистики и феноменологии [, 1987].Рассмотрение интенциональности речевого поведения в рамках рекламнойкоммуникации обусловлено тем, что реклама, существуя во всех аспектахжизнедеятельности социума – в экономике, науке, образовании, культуре, спорте,политике и т. д. – перестала быть только маркетинговым и экономическимфеноменом.

Процессы развития общества, оказывая влияние на речевуюдеятельность, предоставляют рекламной коммуникации возможность сочетатьязыковые и неязыковые явления, показать нюансы речевого поведения индивидав различных коммуникативных ситуациях. В свою очередь, неоднородность и6сложность явления рекламного дискурса (коммерческий, некоммерческий:социальный и политический) позволяет выявить особенности экспликацииинтенциональности речевого поведения, которые проявляются и в выбореречевого акта / набора речевых актов, и средств интенсификации речевогоповедения. Речевые усилители (интенсификаторы), их сочетания определяютсявзаимодействием и взаимообусловленностью интенционально-прагматическихкомплексов (ИПП) реципиента, продуцента и ретранслятора коммуникативногособытия, реализуясь в открытой и косвенной речевой тактиках продуцента речи.Степеньнаучнойразработанности.Проблемараспознаваниясубъективно-личностных дескрипторов продуцента сообщения, исследуемая сприменением интент-анализа, указывает на устойчивую тенденцию рассмотренияинтенциональности в качестве центрального базового понятия в рамках анализатекста и дискурса для выявления интенциональной направленности текста.Так, Т.

А. Дейком и В. Кинчем представлена процессно-ориентированнаямодель понимания связного текста, основанная на стратегическом подходе,который подразумевает изучение «…внутренней когнитивной информации:мотивационных установок, целей и задач обработки информационного потоканаряду с интерпретацией воспринимаемых данных» [Дейк, Кинч, 1988, с.

157]. Б.Скиннер, анализируя язык в социальном проявлении, характеризует его вкачестве «…оперантного поведения, воздействующего на говорящего черезпосредство слушающего» [Skinner, 1957, p. 2].В свою очередь, У. Лабов говорит о ментальных моделях в качествематрицы социального и языкового поведения, акцентируя внимание на способах«нахождения корреляций между элементами языковой системы, а также междуэтими элементами и экстралингвистической системой социального поведения»[Лабов, 1975, с. 202].Взаимозависимость языка и социальных структур обуславливается речевойдеятельностью как одним из видов психической деятельности и необходимостьюинтериоризации социальных процессов в ментальные.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее