Диссертация (Управление развитием студенческого спорта в условиях образовательной организации высшего образования)

1Федеральное государственное автономное образовательное учреждениевысшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университетПетра Великого»Институт физической культуры, спорта и туризмаНа правах рукописиАГАЕВ Рауф Азер оглыУПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТАВ УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивнойтренировки, оздоровительной и адаптивной физической культурыДиссертация на соискание ученой степеникандидата педагогических наукНаучный руководитель:доктор педагогических наук, профессорСущенко Валерий ПетровичСанкт-Петербург20192ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 4Глава 1.

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ..............131.1. Теоретико-методологический анализ проблем управления развитиемстуденческого спорта в современных социально-экономических условиях..…131.2. Концепция развития студенческого спорта как система приоритетныхнаправлений, обеспечивающих развитие физкультурной, спортивной иоздоровительнойработывобразовательныхорганизацияхвысшегообразования………………………………………………………………………231.3.

Управление развитием студенческого спорта в вузе как научнопедагогическая задача…………………………………………………………...27Заключение по первой главе ……….………………….……………………….34Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ …………...........362.1. Организация исследования……………………………...…………….........362.2. Методы исследования………………………………………………............38Глава 3. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ИСОДЕРЖАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМАУПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА В УСЛОВИЯХОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ……..433.1.Педагогические закономерности, принципы и функции управленияразвитием студенческого спорта на современном этапе……………….…….433.2.Методы социально-личностного управления развитием студенческогоспортавусловияхобразовательныхорганизацийвысшегообразования….………………………………………………………………….

513.3.Социально-личностная направленность организационно-педагогиескогомеханизма управления развитием студенческого спорта в образовательныхорганизациях высшего образования………………..……………………...…..58Заключение по третьей главе ……………………………………………..……663Глава 4. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА УПРАВЛЕНИЯРАЗВИТИЕМСТУДЕНЧЕСКОГОСПОРТАВУСЛОВИЯХОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ……..694.1. 4.1. Анализ отношения студентов к спортивной деятельности …………694.2.Экспериментальнаяпроверкаэффективностиорганизационнопедагогиеского механизма управления развитием студенческого спорта вусловиях вуза………………..…………………………………………………...814.3.Совершенствованиепрофессиональнойдеятельностисубъектовуправления развитием студенческого спорта в условиях образовательныхорганизациях высшего образования………………………………………........91Заключение по четвертой главе ……………………………………................102ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ…...………………………………………………….107ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ……………………………………....110СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…,,,,……………………….....112ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….......129Приложение А…………………… ……………………………........................129Приложение Б…………………………………………………………………..134Приложение В……………………………………………………….................137Приложение Г…………………………………………………………………..1494ВВЕДЕНИЕАктуальность.ВКонцепцииразвитиястуденческогоспортав Российской Федерации на период до 2025 года говорится, что в современныхусловиях возникла острая потребность перехода от традиционно сложившихсясхем управления развитием студенческого спорта к инновационномууправлению,адекватнореагирующемунапроисходящиесоциально-экономические и политические изменения в стране.Цельюуказаннойконцепцииявляется«созданиеусловий,обеспечивающих возможность студентам образовательных организацийвысшегообразованиявестиздоровыйобразжизни,систематическизаниматься физической культурой и спортом, получить доступ к развитойспортивной инфраструктуре, а также повысить конкурентоспособностьроссийского спорта».Одним из важнейших путей совершенствования процесса управленияразвитием студенческого спорта в Российской Федерации является научнотеоретическоеобоснование«системыприоритетныхнаправлений,обеспечивающих развитие физкультурной, спортивной и оздоровительнойработы образовательных организаций высшего образования, а такжестуденческого спорта в Российской Федерации в целом» (Приказ Министраспорта Российской Федерации от 21.11.2017 года № 1007 «Об утверждении концепцииразвития студенческого спорта в Российской Федерации до 2025 года»: электронныйисточник).ВпоследниегодывРоссийскойФедерациипринятымеры,направленные на развитие физкультурной, спортивной и оздоровительнойработы в структуре образовательных организаций высшего образования.В частности, разработаны и утверждены «Правовые основы развитиястуденческогоспортарегулируются ФедеральнымвРоссийскойзакономотФедерации»,04.12.2007г.которые№ 329-ФЗ«О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Федеральным5законом от 29.12.2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в РоссийскойФедерации».Аналогичные меры, направленные на совершенствование системыфизического воспитания молодежи и развитие студенческого спорта,предусмотрены и «Стратегией развития физической культуры и спортавРоссийскойФедерациинаутвержденной распоряжениемпериодПравительствадо2020Российскойот 07.08.2009 № 1101-р, и Государственной программойФедерации«Развитиефизическойутвержденной ПостановлениемкультурыПравительствагода»,ФедерацииРоссийскойиспорта»,РоссийскойФедерациипроблемыпоказывает,от 15.04.2014 г. № 302.Исследованиечтонормы,состояниярегулирующиерассматриваемойстуденческийспорт,такжезакрепленыразработанностипроблемыв региональном законодательстве.Степеньнаучно-теоретическойисследования.

Проведенный краткий анализ нормативно-правовой базыразвития студенческого спорта свидетельствует о том, что на современномэтапе в системе государственного управления созданы предпосылки длядальнейшего развития студенческого спортивного движения. Имеются такжеотдельные исследования, направленные на повышение эффективностиобучения и воспитания студентов средствами физической культуры и спорта(Виленский М.Я., 1994; Жолдак В.И., Зуев В.Н., 2000; Карпов В.Ю., ЩеголевВ.А., Щедрин Ю.А. 2007; Румба О.Г. с соавт.

2010, 2011, 2018; Пашута В.Л.,2016, 2017; Платонов В.Н., 2015;Романенко Н.В., 2011; Матвеев Л.П., 1991;Миронов В.В., 2012; Курьянович Е.Н., 2014; Пономарев Г.Н., 2014, 2017;Коршунов А.В., 2016; Дмитриев Г.Г., Сущенко В.П., 2018; Блахин Г.Н.,Кадыров Р.М., 2013 и др.).Вместестем,научноеобоснованиеструктурно-компонентногои функционального состава системы управления развитием студенческогоспорта в образовательных организациях высшего образования на современном6этапепрактически выпало из полязрения специалистов. Остаютсянедостаточно разработанными в научно-теоретическом плане проблемысовершенствования структуры деятельности органов и должностных лицвысшего учебного заведения по управлению развитием студенческого спорта.Отсутствуют рекомендации по обоснованию механизма управления развитиемстуденческогоспорта,атакжепоповышениюэффективностипрофессиональной деятельности субъектов, управляющих этим процессом.Такое положение сложилось в связи с недооценкой роли перечисленныхаспектов в управлении развитием студенческого спорта в вузах и, какследствие, выразилось в их научной необоснованности.Поэтомуврамкахнастоящегоисследованияпредставляетсянеобходимым осуществить поиск, разработку и экспериментальную проверкуосновных теоретических и методических положений развития студенческогоспорта в условиях образовательных организаций высшего образования.Целесообразность такого подхода обусловливается не только тем, что онпозволяет раскрыть содержание и взаимосвязь групповых потребностей,мотивов и социального поведения студентов в ходе совместной физкультурноспортивной деятельности, но и тем, что результаты его применения позволятосуществить определенную методологическую функцию в процессе познанияорганизационно-педагогическихмеханизмовуправленияразвитиемстуденческого спорта в вузе.Таким образом, общественная потребность в решении актуальнойнаучной задачи по дальнейшему повышению эффективности системыуправления развитием студенческого спорта и определила выбор темы длядиссертационного исследования.Объект исследования – процесс развития студенческого спортав условиях образовательной организации высшего образования.Предмет исследования – организационно-педагогический механизмуправления развитием студенческого спорта в условиях образовательныхорганизаций высшего образования.7Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что процессразвития студенческого спорта в условиях образовательной организациивысшего образования будет более эффективным, если:–определенысоциально-личностногопедагогическиеуправленияпринципы,развитиемфункциииметодыстуденческогоспортана современном этапе;–обоснованы содержание и организационно-дидактическая структурапедагогического механизма управления его развитием;–экспериментально подтверждена эффективность организационно-педагогического механизма управления развитием студенческого спорта.–разработанаиапробированадидактическаямодельпрофессионального совершенствования субъектов управления развитиемстуденческого спорта.Цельисследования:научнообосноватьорганизационно-педагогический механизм управления развитием студенческого спортавусловияхобразовательнойорганизациивысшегообразованияи экспериментально проверить его эффективность.Задачи исследования:1.

Провести теоретико-методологический анализ проблем управленияразвитием студенческого спорта в современных социально-экономическихусловиях.2. Обосновать содержание и организационно-дидактическую структурупедагогического механизма управления развитием студенческого спорта.3. Экспериментально подтвердить эффективность организационнопедагогического механизма управления развитием студенческого спортав условиях образовательной организации высшего образования.Методологическую и теоретическую основу исследования составили:–законодательные и нормативные акты Российской Федерациив сфере физической культуры, образования и воспитания молодежи;8–исследования по управлению социальными и педагогическимисистемами (Бабанский Ю.К.; Берг А.И.; Бережнова Л.Н.; Беспалько В.П.;Бобрышев Д.Н.; Бордовский Г.А.; Горшков А.С.; Деркач А.А.; Жмарев Н.В.;Каган М.С.; Кнорринг В.И.; Ломов Б.Ф.; Миронов В.В.; Пономарев Г.Н.;Пашута В.Л.

и др.);–научные публикации в сфере управления физкультурно-спортивнымиорганизациями (Ашкинази С.М., Волков В.Ю.; Воробьев С.А.; Горелов А.А.;Григорьев В.И.; Давыденко Д.Н. с соавт.; Дмитриев Г.Г.; Драчев С.С.; КадыровР.М.; Карпов В.Ю.; Костромин О.В., Руденко Г.В.; Миронов В.В.; СидоркевичИ.М.; Пашута В.Л.; Пономарев Г.Н; Сущенко В.П.; Хуббиев Ш.З.; ШашкинГ.А.; Щеголев В.А.