Диссертация (Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра)

PDF-файл Диссертация (Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра) Психология (48813): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра) - PDF (48813) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра". PDF-файл из архива "Структура и динамика когнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиЛебедева Гульфия ГадилевнаСТРУКТУРА И ДИНАМИКА КОГНИТИВНОГО ДЕФИЦИТАУ ПАЦИЕНТОВ С РАССТРОЙСТВАМИ ШИЗОФРЕНИЧЕСКОГОСПЕКТРА19.00.04 – Медицинская психологияДиссертация на соискание ученой степеникандидата психологических наукСанкт-Петербург20162ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................... 6ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНОГО ДЕФИЦИТА, ЕГОСТРУКТУРЫ И ДИНАМИКИ У ПАЦИЕНТОВ С РАССТРОЙСТВАМИШИЗОФРЕНИЧЕСКОГО СПЕКТРА ......................................................................... 14§1.1.

Теоретико-методологические проблемы изучения когнитивногодефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра .................... 141.1.1. Дефект, дефицит, нейрокогнитивный дефицит:определение понятий .................................................................................................... 141.1.2. Шизофренический патопсихологический симптомокомплекс ............ 171.1.3.

Данные нейровизуализации и психофизиологических методов онейроанатомических аномалиях при шизофрении.................................................... 241.1.4. Нейропсихологический подход к анализу нарушенийпри шизофрении............................................................................................................

27§1.2. Экспериментально-психологические проблемы изучениякогнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофреническогоспектра ........................................................................................................................... 321.2.1. Исследование когнитивного дефицита................................................... 321.2.2. Нейропсихологический профиль пациентов с расстройствамишизофренического спектра .......................................................................................... 381.2.3. Выраженность и динамика нейрокогнитивных нарушенийу пациентов с расстройствами шизофренического спектра .....................................

48ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ...................... 55§2.1. Организация исследования, объем выборки и характеристикиобследуемых групп пациентов .................................................................................... 55§2.2. Методы исследования ............................................................................... 61§2.3 Методы обработки и анализа данных ....................................................... 69ГЛАВА 3.

ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ,ВЫРАЖЕННОСТИ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКОЙ СИМПТОМАТИКИ И3СОЦИАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ У ПАЦИЕНТОВ СРАССТРОЙСТВАМИ ШИЗОФРЕНИЧЕСКОГО СПЕКТРА .................................. 72§3.1. Исследование структуры когнитивного дефицита у пациентов срасстройствами шизофренического спектра..............................................................

723.1.1. Экспериментально-психологическое исследование внимания ............ 723.1.2. Экспериментально-психологическое исследование памяти ................ 773.1.3. Экспериментально-психологическое исследование зрительномоторной координации ................................................................................................ 843.1.4.

Экспериментально-психологическое исследование мышления .......... 88§3.2. Взаимосвязь психопатологической симптоматики (клиническихпоказателей) и когнитивного дефицита у пациентов шизофреническогоспектра ......................................................................................................................... 103§3.3. Взаимосвязь показателей социального функционирования икогнитивного дефицита у пациентов с расстройствами шизофреническогоспектра ......................................................................................................................... 116§3.4. Динамика когнитивных, социальных и клинических показателейпациентов с расстройствами шизофренического спектра ...................................... 1263.4.1. Динамика когнитивного дефицита, клинических и социальныххарактеристик у пациентов с параноидной шизофренией и пациентов сшизотипическим расстройством ...............................................................................

1263.4.2. Динамика когнитивного дефицита, клинических и социальныххарактеристик у пациентов с параноидной шизофренией ..................................... 1323.4.3. Динамика когнитивного дефицита, клинических и социальныххарактеристик у пациентов с шизотипическим расстройством ............................. 1333.4.4. Взаимосвязь психопатологической симптоматики и когнитивногодефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра,болеющих до 5 лет и более 5 лет...............................................................................

135§3.5. Сопоставление результатов выполнения патопсихологическихметодик и психометрических тестов при исследовании когнитивногодефицита у пациентов с расстройствами шизофренического спектра .................. 13643.5.1. Сопоставление результатов выполнения теста ТМТ ипатопсихологических методов исследования .......................................................... 1363.5.2. Сопоставление результатов выполнения теста «Беглость речевыхответов» и патопсихологических методов исследования ....................................... 1413.5.3. Сопоставление результатов выполнения теста «Сложная фигураРея-Остерица» и патопсихологических методов исследования ........................... 1443.5.4. Сопоставление результатов выполнения теста «Стандартныепрогрессивные матрицы Равена» и патопсихологических методовисследования ............................................................................................................... 150§3.6.

Факторный анализ когнитивных показателей у пациентов срасстройствами шизофренического спектра............................................................ 1553.6.1. Факторный анализ когнитивных показателей у пациентов спараноидной шизофренией ........................................................................................ 1553.6.2. Факторный анализ когнитивных показателей у пациентов сшизотипическим расстройством ............................................................................... 157§3.7.

Кластерный анализ когнитивных показателей у пациентов срасстройствами шизофренического спектра............................................................ 1593.7.1. Кластерный анализ когнитивных показателей у пациентов спараноидной шизофренией ........................................................................................ 1593.7.2. Кластерный анализ когнитивных показателей у пациентов сшизотипическим расстройством ...............................................................................

163ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ................................................. 172ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................. 199ВЫВОДЫ ..........................................................................................................

202СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................ 205ПРИЛОЖЕНИЕ А……………………….…………….……………..……….231ПРИЛОЖЕНИЕ Б………….………………………………………....……….235ПРИЛОЖЕНИЕ В……….…………………………..………………………...239ПРИЛОЖЕНИЕ Г…………………………………….…………………….…242ПРИЛОЖЕНИЕ Д…………………………………….………………………2445ПРИЛОЖЕНИЕ Е………………………………….…………………………247ПРИЛОЖЕНИЕ Ж……………………………………………………………253ПРИЛОЖЕНИЕ И……………………………………………….……………259ПРИЛОЖЕНИЕ К……………………………….……………………………2616ВВЕДЕНИЕАктуальностьтемыисследования.Насегодняшнийденьнетубедительных данных об усугублении когнитивного дефицита по мере развития ихронизации заболеваний шизофренического круга (Gold S.

et al., 1999). Внекоторых исследованиях показано (Rund B.R., 1998; Heaton R.K., 2001; KurtzM.M.,2005),чтодемонстрируютпациентыбезотносительнофункционирования,дажевыраженныхстабильныйнесмотрянаявленийгоспитализмауровеньвозможныекогнитивногоизменениятяжестиклинической симптоматики. Таким образом, исследователи приходят к общемувыводу, что шизофрения ассоциируется скорее со стабильным когнитивнымдефицитом, чем с нарастающей деменцией (Goldberg T.E. et al., 1993; Heaton R.K.et al., 1994). Об отсутствии прямой связи между выраженностью этой аномалии иосновными показателями движения шизофренического процесса, в первуюочередь его прогредиентностью, сообщают и отечественные специалисты(Критская В.П., Мелешко Т.П., 2004).Исследования, проведенные в последнее десятилетие, показали, чтопсихосоциальное функционирование пациента после лечения и выписки избольницы в существенной степени определяется состоянием его когнитивнойсферы (Аведисова А.С., Вериго Н.Н., 2002; Green М.F., Neuchterlein K.H., 1999;Магомедова М.В., 2000).Представления о структуре когнитивного дефекта также весьма расходятся.Вкачествеведущегокомпонентавформированиипарциального,диссоциированного типа дефекта при шизофрении, в соответствии с традициямиотечественнойпатопсихологическойшколы,рассматриваетсяснижениепотребностно-мотивационных характеристик социальной регуляции деятельностииповедения(БлейхерВ.М.,1983).Недостаточностьэтогокомпонентапсихической деятельности приводит к снижению социальной направленности иактивности личности, к дефициту общения, социальных эмоций, ограничиваетопору на социальные нормативы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее