Автореферат (Взаимосвязь ценностных ориентаций и временной перспективы личности (на примере делинквентных подростков))

На правах рукописиМамедова Жанна СабировнаВзаимосвязь ценностных ориентаций и временнойперспективы личности(на примере делинквентных подростков).Специальность: 19.00.01 – общая психология,психология личности, история психологии.Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМОСКВА – 2007Работа выполнена на кафедре общей и экспериментальной психологиифакультета психологии Государственного Университета – Высшая ШколаЭкономики.Научный руководитель:доктор психологических наук, профессорГусев Алексей Николаевич.Официальные оппоненты:доктор психологических наук,член корреспондентРоссийской Академии ОбразованияИванников Вячеслав Андреевичкандидат психологических наук,Кузовкин Виктор ВладимировичВедущая организация:Томский Государственный УниверситетЗащита состоится «25» сентября 2007 года в 15.30 часов на заседаниидиссертационного совета Д 212.048.03 при Государственном Университете –Высшая Школа Экономики по адресу: 105679г. Москва, ул.

Кирпичная 33/5,ауд. 415.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГУ-ВШЭ поадресу:101990, г. Москва, ул. Мясницкая, д.20.Автореферат разослан: «20» июня 2007 г.Ученый секретарьдиссертационного советаМолчанова О.Н.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальностьисследования.Вусловияхсоциальныхизменений,происходящих в России, когда у людей формируются новые стандарты жизни,обретаются новые смыслы и ценности, изучение ценностных ориентаций и ихтрансформаций является актуальной проблемой. В данном контексте особуюостроту приобретает исследование изменений, происходящих в сознаниисовременной молодежи.

Молодежь всегда наиболее чутко реагирует на всеизменения, причем ее ценностные ориентации отличаются неустойчивостью ивесьма подвержены воздействию случайных факторов. В настоящее времяизучением ценностных ориентаций современной молодежи занимаются многиепсихологи и социологи (Е.И. Головаха, Е.М. Дубовская, Н.А. Кириллова, И.А.Кудрявцев,Н.М.Лебедева,Т.А.Перевозная,О.Ф.Семенова,О.А.Тихомандрицкая, С.С. Бубнова, Л.Ф. Шестопалова) но, несмотря на это, всовременной психологической науке ценностные ориентации формирующейсяличности остаются важной и мало изученной проблемой.Особая актуальность работы обусловлена тем, что в данном исследованиине просто констатировано наличие той или иной иерархии ценностныхориентаций личности, а проведено более глубокое изучение данной проблемыза счет рассмотрения связей ценностных ориентаций с особенностямивременной перспективы личности.

Полученные закономерности позволяютдать более полное описание психологических механизмов социальногоповеденияличности. Навозможностинетольконаш взгляд, этовизученииоткрываетдополнительныепсихологическихмеханизмовформирования ценностных ориентаций, но и вносит дополнительный вклад врешение важной практической задачи - воспитание зрелой и гармоничнойличности. В связи с ростом количества делинквентных подростков всовременном российском обществе последнее приобретает особую значимостьи актуальность.Специфичным для данной работы является выбор объекта исследования делинквентных и законопослушных подростков. Это объясняется тем, что3подростковыйценностныхвозрастявляетсяориентацийпериодомличности.Аинтенсивноготакже,формированиясравниваягруппызаконопослушных и делинквентных подростков, т.е.

личностей с нормативнымиискаженнымформированиемценностныхориентаций,мыимеемвозможность рассмотреть различные варианты формирования ценностныхориентаций.Теоретико-методологическуюосновуисследованиясоставляютположения психологической науки о механизмах личностной регуляциидеятельности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Л.И.Бажович, Л.С.

Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин).Ценностные ориентации как одна из составляющих структуры личностиизучаются в рамках общей психологии, психологии личности, социальнойпсихологии. Многие ученые (Б.Г. Ананьев, Т.М. Андреева, Л.И. Божович, Б.С.Братусь, Л.С. Выготский, А.И. Донцов, А.Т. Здравомыслов, А.Ф. Лазурский,А.Н. Леонтьев, Б.Ф.

Ломов, Я. Мусек, В.Н. Мясищев, Г. Олпорт, С.Л.Рубинштейн, В.В. Столин, В. Франкл, В.А. Ядов) рассматривают проблемуценностей в связи с источниками активности человека – потребностями,предметами этой активности - мотивами и механизмами регуляции активности.В своей работе под ценностными ориентациями мы понимаем системуличностных установок по отношению к существующим в данном обществематериальным и духовным ценностям.Важным шагом в изучении ценностных ориентаций явилась постановкапроблемы сформированности ценностных ориентаций. К этой проблемеобращались А.И.

Донцов, В.А. Ядов, М. Рокич, Л.М. Смирнов, Ш. Шварц, У.Билски, Б.И. Додонов, Э. Шпрангер, Е.И. Головаха.Сформированность ценностных ориентаций мы понимаем как иерархиюценностей,котораяхарактеризуетсянеконкурирующимиценностямиинеконфликтным типом соотношения ценностей (Головаха Е.И.).Конструкт «временная перспектива» был введен Л. Франком дляхарактеристики принципа взаимосвязи и взаимообуславливания прошлого,4настоящего и будущего в сознании и поведении человека. В образованиивременной перспективы, по мнению Франка, большое значение имеет принятиеиндивидом тех или иных ценностей.

В культурно-исторической традиции, атакже в работах С.Л. Рубинштейна и Б.Г. Ананьева этот методологическийпринципнашелглубокоеразвитие,врезультатечегопроблемапсихологического времени получила необходимое теоретическое обоснование.С.Л. Рубинштейн поставил принципиально вопрос о том, что психологияличности должна исследоваться в единстве ее структуры и динамики, сквозьпризму пространственно-временной картины человеческой жизни в ееобъективном содержании и субъективных проявлениях, среди которыхсущественнаярольпринадлежитвременижизни,представленномвпереживании личности. Эти идеи нашли дальнейшее теоретическое развитие вработах отечественных ученых: А.

Аарелайда, К.А. Абульхановой-Славской,А.А. Кроника и Е.И. Головахи.Мы также опираемся на концепцию Ж. Нюттена, который разграничиваетвременную перспективу, временную ориентацию и временной аттитюд(отношение ко времени). В его концепции временную перспективу составляютпланы, задачи, намерения личности, представляющие ее мотивационнопотребностную сферу.

Он отмечает, что любая опредмеченная потребностьпредполагает отнесенность в будущее предмета потребности и является как быситуацией смотрения в будущее из настоящего.Одной из важных характеристик временной перспективы личностиявляется ее дифференцированность (Е.И. Головаха) – степень расчлененностибудущего на последовательные временные этапы, т.е. на ближайшее иотдаленное будущее. Временная ориентация характеризует преимущественнуюнаправленность личности на прошлое, настоящее или будущее, сферасосредоточения личностных смыслов.

Аттитюды ко времени представляютсобой отражение комплекса чувств личности относительно того или иноговременного периода своей жизни. Поскольку представление о времени5конструируется социально, аттитюды к прошлому, настоящему, будущемуотражают жизненные установки и ценности человека.Объект исследования: ценностные ориентации личности.Предмет исследования: взаимосвязь ценностных ориентаций и временнойперспективы личности.Цель исследования: изучить ценностные ориентации развивающейсяличности в контексте временной перспективы.Гипотезы:1. Законопослушные подростки и делинквентные подростки различаютсясформированностьюценностныхориентаций,временнойориентацией,отношением к прошлому, настоящему и будущему и дифференцированностьювременной перспективы.2.

Наличие отдаленной временной перспективы, преимущественнаяориентация личности на будущее, положительное эмоциональное отношение кбудущему и прошлому связаны со сформированностью иерархии ценностныхориентаций личности.Задачи:1. Дать сравнительную оценку ценностных ориентаций законопослушныхи делинквентных подростков.2. Дать сравнительную оценку временной перспективы, временнойориентации, отношения к прошлому, настоящему, будущему законопослушныхи делинквентных подростков.3.

Выяснить, насколько особенности временной перспективы и отношениек прошлому, настоящему, будущему соотносятся с особенностями иерархииценностных ориентацийНовизна нашего исследования состоит в том, что:а) впервые установлена взаимосвязь между ценностными ориентациями ивременной перспективой личности;6б) эмпирически выявлены особенности ценностных ориентаций ивременной перспективы делинквентных подростков, находящихся в условияхследственного изолятора;в) сделаны предположения о психологических механизмах формированияценностных ориентаций личности.Практическая значимость проведенного исследования в том, что: а)установленная нами взаимосвязь между ценностными ориентациями ивременной перспективой может быть использована в работе практическихпсихологов, направленной на развитие личности в подростковом возрасте иранней юности; б) конкретизация связи между временной перспективой иценностными ориентациями в подростковом возрасте позволяет болеецеленаправленно проводить психодиагностическую и психокоррекционнуюработу с делинквентными подростками.Описаниевыборки:Висследованииучаствовалидвегруппыиспытуемых: 120 несовершеннолетних заключенных следственного изолятора№1 ГУФСИН России по Саратовской области (мальчики, в возрасте от 13 до 16лет - делинквентные подростки) и 120 учащихся общеобразовательных школ г.Саратова (мальчики, в возрасте от 13 до 16 лет – законопослушные подростки).Положения, выносимые на защиту:1.