Автореферат (Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ)

PDF-файл Автореферат (Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ) Психология (30164): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ) - PDF (30164) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ". PDF-файл из архива "Восприятие архитектурных объектов городскими жителями - субъективно-семантический анализ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиВырва Арина ЮрьевнаВОСПРИЯТИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ ОБЪЕКТОВГОРОДСКИМИ ЖИТЕЛЯМИ:СУБЪЕКТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗСпециальность: 19.00.01 – Общая психология,психология личности, история психологииАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание учёной степеникандидата психологических наукМосква – 2017Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования«Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова»Научный руководитель:Леонтьев Дмитрий Алексеевич –докторпсихологическихнаук,профессор;заведующийМеждународнойлабораториейпозитивной психологии личности и мотивацииФГАОУ ВО НИУ ВШЭОфициальные оппоненты:Скотникова Ирина Григорьевна доктор психологических наук; ведущий научныйсотрудник ФГБУН «Институт психологии РАН»Лупенко Елена Анатольевна –кандидат психологических наук; старший научныйсотрудник Института экспериментальной психологииФГБОУ ВО МГППУВедущая организация:Федеральное государственное автономноеобразовательное учреждение высшего образования«Национальный исследовательский Томскийгосударственный университет»Защита состоится 23 июня 2017года в 13.00 на заседании диссертационного советаД 501.001.14 в ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имениМ.В.Ломоносова» по адресу: 125009, г.

Москва, улица Моховая, дом 11, строение9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В.Ломоносова (Москва, Ломоносовский просп., д. 27); на сайте МГУ имениМ.В.Ломоносова (http://www.psy.msu.ru/science/autoref/index.html) и на сайтеНаучно-консультативного совета РАО и РПО (http://www.psy-science-council.ru/).Автореферат разослан ____ ______ 20__ года.Ученый секретарьдиссертационного совета,доктор психологических наук,доцентМ.Ш.

Магомед-ЭминовОбщая характеристика работыАктуальность исследованияВ современном мире становится значимым для человека то, в каких средовыхархитектурных условиях он работает и живет, качество места становится важнойчастью жизни человека (Флорида, 2016). Архитектура может как способствоватьреализации человеческого потенциала, так и ограничивать его развитие; можетизменять поведение и психическое состояние человека (Барабанов, 2002; НартоваБочавер, 2012, 2016; Федоров, 1999; Черноушек, 1989; Park, 1967).

Поэтомуактуальным является изучение того, как воспринимает и ощущает человек тоархитектурное пространство, в котором он существует. Это позволит создаватьнаиболее психологически комфортное окружение и выявлять значимые механизмыпребывания человека в архитектурной среде. Улучшение городской архитектурнойсреды повысит качество жизни человека, креативность места будет способствоватьразвитию творческого потенциала и психического здоровья людей (Джекобс, 2011;Лэндри, 2011; Флорида, 2016, Чиксентмихайи, 2015; Эллард, 2017).Все больше исследований ставит в центр своего изучения именно человека сего психологическими и личностными особенностями, потребностями привзаимодействииссовершенствуютсяокружающейметодикиархитектурнойсредой.В связиисследованияособенностейс этимвосприятияархитектурной среды, эргономических и архитектурных предпочтений выборажилых и офисных зданий, психологических характеристик дома как условий жизничеловека (Артемьева, 1982, 1984, 1986, 1999; Габидулина, 1989, 1991 а, 1991 б,2012; Нартова-Бочавер, 2016; Bonaiuto, Fornara, Alves, Ferreira, Mao, etc., 2015 идр.).

Однако, на данный момент в науке нет целостного подхода к исследованиювосприятия городского архитектурного пространства и его влияния на человека,который бы включил в себя все основные значимые особенности этих процессов. Внастоящее время важны междисциплинарные исследования городской среды, где3вместе с архитекторами были бы задействованы психологи, социологи, историки,урбанисты и медики (например, см. Evans McCoy, 1998; Zeisel, 2006).Данная работа, относящаяся к психологии, но смыкающаяся с вопросамиархитектурной науки, раскрывает еще один способ изучения того, каквоспринимает человек городские архитектурные объекты.Цель исследования. Целью данного исследования является выявлениеобщихзакономерностейииндивидуальныхособенностейвосприятияисемантического оценивания архитектурных объектов.Объектом исследования являются психологические механизмы восприятияархитектуры.Предметоминдивидуальныеисследованияособенностиявляютсявосприятияобщиеизакономерностисемантическогоиоцениванияархитектурных объектов.Гипотезы исследования1.

Восприятие архитектуры, как частный случай восприятия предметнойдействительности (Леонтьев, 1983; Артемьева, 1987, 1980, 1999; Гусев,2007),включаетвсебянетолькоотражениеосновныхсвойствархитектурных форм, но и семантическое и ценностное оцениваниеархитектурного сооружения, вызывающие определенные эмоциональныесостояния у субъекта.2.

Различия в семантических и ценностных оценках архитектурных сооруженийсвязаны как с особенностями самих архитектурных объектов, так и схарактеристикамиархитектурныереципиентовобъектывиусловиямиконтекстеоцениваниягородскойсреды,(реальныефотографииархитектурных объектов, пространственные панорамы Google).3.

Степень сходства семантических оценок архитектурных объектов будетотражатьстепеньсходстваиххарактеристик.4функциональныхиэстетических4. Семантические и ценностные оценки архитектурных объектов являютсяустойчивыми и инвариантными, не зависят от пола и профессиональнойкомпетентности реципиентов.5. Семантическое оценивание архитектурных объектов, представленных нафотоснимке, на архитектурных панорамах Google и непосредственновоспринимаемых архитектурных объектов в их естественном окруженииразличаются.Задачи исследования1.

Обобщитьиструктурироватьразличныетеоретическиеподходыкпониманию процесса восприятия архитектуры.2. Спомощьюметодикдифференциаловличностноговыявитьиархитектурногозакономерностисемантическихвосприятияархитектурныхобъектов с разными функциональными и эстетическими свойствами.3. Спомощьюметодикиценностногоспектравыявитьценности,приписываемые определенным архитектурным объектам, различающимсяэстетическими и функциональными свойствами.4.

Сравнить восприятие исследуемых архитектурных объектов мужчинами иженщинами,атакжепрофессиональнымиархитекторамиинепрофессионалами.5. Сравнить восприятие и семантическое оценивание реальных архитектурныхобъектоввестественномокружении,ихфотоизображенийиихпространственных панорам Google;6. Сравнить результаты используемых исследовательских методик,адресующихся к разным аспектам архитектурных образов.Методологическиеоснования.СогласновзглядамЛ.С. Выготского,культурные объекты несут в себе в опредмеченном виде психологическиесостояния человека (Выготский, 2010). Одним из способов исследования ивыявлениятакихпсихосемантикихарактеристик(Осгуд,1972;являютсяПетренко,5методы2005;экспериментальной2014).Конкретнымметодологическим подходом, используемым в данной работе, является психологиясубъективной семантики Е.Ю.

Артемьевой, опирающаяся на экспериментальнуюпсихосемантикуиконцепциюобразамираА.Н. Леонтьева,хорошозарекомендовавшая себя в исследованиях художественного образа и, в частности,архитектурных объектов (Артемьева, 1987, 1980, 1999; Габидулина, 1985, 1989,1991а, 1991б 2012; Леонтьев, 1983).Методы исследования.В исследовании использованы три методики.1. Для измерения эмоционально нагруженного семантического кода архитектурныхобразов использовался двухполюсный 21-шкальный личностный семантическийдифференциал (ЛСД) с принудительным выбором между полюсами безпромежуточных градаций, широко применявшийся Е.Ю.

Артемьевой, ееучениками и последователями (Артемьева, 1977, 1980, 1982, 1999).2. Для диагностики «гностического» составляющего образа архитектурныхобъектовиспользованспециальноразработанныйС.Э. Габидулинойдвухполюсный 19-шкальный архитектурный семантический дифференциал спринудительным выбором между полюсами без промежуточных градаций(АСД). С помощью данной методики С.Э. Габидулина и ее ученики проводилиисследования, посвященные анализу городской архитектурной среды, любимыхмест города и хронотопа городского жителя (Габидулина, 1985, 1989, 1991а,1991б, 2012).3.Дляисследованияархитектурныхглубинногообъектовценностно-смысловогоиспользоваласьметодикауровняанализаценностногоспектраД.А. Леонтьева (ЦС), основу которой представляет предложенный А.

Маслоуперечень высших бытийных ценностей. Участникам исследования предлагаетсяуказать, какие из ценностей характеризуют каждый архитектурный объект,категории «жизнь» и «дом», поставив галочку в соответствующей ячейкетаблицы, где строки - ценности, а столбцы - оцениваемые объекты (Леонтьев,Жукова, 2011).6Характеристика выборки. Эмпирическую базу диссертации составилирезультаты ряда исследований, проведенных в 2013 – 2016 годах. Общееколичество участников исследования – 222 человека – жители города Москвы.Выборка представлена молодыми людьми в возрасте от 20 до 35 лет, имеющимиразное профессиональное образование, в том числе молодые архитекторы иучащиеся выпускных курсов МАРХИ.Научная новизна полученных результатов.Вработевыявленызакономерностииособенностивосприятияархитектурных объектов разной стилевой и временной направленности городскимижителями. Основной акцент исследования сделан на изучении восприятия именнознакомых и привычных архитектурных ландшафтов, формирующих представлениечеловека о месте, в котором он живет, и влияющих на его ощущения, чувства,эмоциональные состояния, особенности мышления и поведения.Полученырезультаты,отражающиеособенностисемантическойиценностной оценки исторических зданий, памятников архитектуры, современныхиндивидуальных архитектурных объектов, а также массовой жилой типовойзастройки последних сорока лет.Показано, что методики семантического дифференциала, а также методикуценностного спектра целесообразно и уместно применять для исследованиявосприятия архитектурной среды.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее