169918 (Природные ресурсы Крыма и проблемы их рационального использования)

2016-07-30СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Природные ресурсы Крыма и проблемы их рационального использования", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "экология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "169918"

Текст из документа "169918"

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА І ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

I.1 Сущность понятия "природные ресурсы"

I.2 Классификация природных ресурсов

ГЛАВА ІI ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ КРЫМА

II.1 Земельные ресурсы Крыма

II.2 Климатические ресурсы

II.3 Рекреационные ресурсы

II.4 Минеральные ресурсы Крыма

ГЛАВА III ПРОБЛЕМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ КРЫМСКОГО ПОЛУОСТРОВА

III.1 Экологические проблемы использования природных ресурсов Крыма

III.2 Решение проблем рационального использования природных ресурсов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Крым - полуостров, богато наделенный природными ресурсами. Географическое положение определяет многие благоприятные условия крымской земли. На территории Крыма расположены 4 государственных заповедника: Крымский и Кара-дагский заповедники, Ялтинский горно-лесной заповедник, заповедник "Мыс Мартьян". Полезные ископаемые представлены железными рудами, месторождениями природного газа на шельфе Азова, а также месторождениями строительных материалов и флюсовых известняков (Балаклава, горный массив Агармыш и др.), соляными богатствами Сиваша и озер. В районе Карадага есть месторождения полудрагоценных камней. Южный берег Крыма - одна из важнейших курортных зон СНГ. Однако, "Сейчас всё больше приходит осознание того, что истинное богатство полуострова - это его земельные, климатические, рекреационные ресурсы" [4].

Актуальность темы. Природа является местообитанием человека и источником всех благ, необходимых ему для жизни и производственной деятельности. Человек - часть природы, её порождение, он может производить, только используя её ресурсы, и жить только в тех природных условиях, к которым он генетически приспособлен. Нерациональное использование природно-ресурсного потенциала, влечет за собой негативные последствия, как для самой природы, так и для человека. Поэтому необходимо наиболее полное рассмотрение проблемы рационального использования природных ресурсов Крыма в комплексе, для более эффективной их эксплуатации, что и обуславливает актуальность темы.

Цель работы. Целью курсовой работы является оценка природных ресурсов Крыма, изучение проблем и путей повышения их рационального использования. В соответствии с поставленной целью в работе предстоит решить следующие задачи.

1. Дать определение понятия «природные ресурсы».

2. Изучить особенности классификации природных ресурсов.

3. Рассмотреть основные природные ресурсы Крыма.

4. Дать оценку обеспеченности Крымского полуострова природными ресурсами.

5. Проанализировать проблемы их рационального использования.

6. Определить пути повышения рационального использования природных ресурсов Крыма.

Объект исследования данной курсовой работы – природные ресурсы Крыма, а предмет работы - рациональное использование природных ресурсов.

Теоретико-методологической основой работы являются труды: Багрова Н.В. , Ены В. Г., Бокова В.А. , Щербак А.И., Багровой Л.А. , Романова Э.П., Кураковой Л.И. и др. При написании работы были использованы географические справочники и энциклопедии, а также материалы семинаров и сети Интернет.

В работе были использованы следующие методы научных исследований: литературно-описательный, системный, сравнительный, метод анализа.

Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы (24 наименования), 1 таблица, 1 рисунок, 4приложения. Общий объем работы страниц 39(без приложений).

ГЛАВА І ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

I.1 Сущность понятия "природные ресурсы"

"Природные ресурсы" - одно из наиболее часто употребляемых в литературе понятий. В краткой географической энциклопедии под таким термином обозначаются: “ ...элементы природы, используемые в народном хозяйстве, являющиеся средствами существования человеческого общества : почвенный покров, полезные дикие растения, животные, полезные ископаемые, вода (для водоснабжения, орошения, промышленности, энергетики, транспорта), благоприятные климатические условия (главным образом тепло и влага), энергия ветра” [17].

Более общим является определение, данное А. А. Минцом [12]: естественные ресурсы... тела и силы природы, которые на данном уровне развития производительных сил и изученности могут быть использованы для удовлетворения потребностей человеческого общества в форме непосредственного участия в материальной деятельности.

Существует и такое понятие: «Природные ресурсы — совокупность объектов и систем живой и неживой природы, компоненты природной среды, окружающие человека, которые используются в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей человека и общества. » (По Л.А. Багровой) [4].

Природные ресурсы - пространственно-временная категория; их объем разный в различных районах земного шара и на разных стадиях социально-экономического развития общества. Тела и явления природы выступают в качестве определенного ресурса в том случае, если в них возникает потребность. Но потребности, в свою очередь, появляются и расширяются по мере развития технических возможностей освоения природных богатств.

Например, нефть была известна как горючее вещество еще за 600 лет до н. э., но в качестве топливного сырья в промышленных масштабах ее начали разрабатывать лишь с 60-х годов XIX столетия. Именно с этих пор нефть превратилась в реально доступный для использования энергетический ресурс, значение которого неуклонно возрастало.

В первобытнообщинном обществе потребности человека и его возможности освоения природных богатств ограничивались охотой на диких животных, рыбной ловлей, собирательством. Затем возникло земледелие и скотоводство, и, соответственно, в состав природных ресурсов были включены почвенный покров и растительность, служившая кормовой базой для выпасаемого скота. В лесах добывалась древесина для строительства жилищ и для получения дров, постепенно началось освоение полезных ископаемых (угля, руд, строительных материалов), начали применяться некоторые металлы и их сплавы (бронза, золото, железо и др.) для изготовления орудий труда, оружия, украшений, человек научился осваивать энергию ветра и падающей воды. По мере развития производства расширялся не только объем осваиваемых естественных ресурсов, но в хозяйственный оборот вовлекались и новые площади девственной природы.

Территориальное расширение сферы хозяйственной деятельности человеческого общества и вовлечение в материальное производство новых видов природных ресурсов вызывало в природе разнообразные изменения, что проявились в виде различных природно-антропогенных процессов. В докапиталистическом обществе эти процессы изменения не носили повсеместного характера и концентрировались в отдельных регионах - очагах мировой цивилизации (Средиземноморье, Месопотамия и Ближний Восток, Южная и Юго-Восточная Азия). И хотя во все времена освоение природных ресурсов человеком носило потребительский характер, оно редко приводило к серьезным широкомасштабным экологическим катастрофам. Интенсивность освоения естественных ресурсов и объем природных богатств, вовлекаемых в хозяйственную деятельность, стали резко возрастать в эпоху возникновения и развития капиталистического общественного уклада.

Применение машинной техники сопровождалось значительным увеличением объемов извлекаемого сырья (древесины, полезных ископаемых, сельскохозяйственной продукции и т. д.). В период развития капитализма происходило быстрое увеличение масштабов использования естественных ресурсов вообще и прежде всего ресурсов минерального сырья и топлива. Усиленно вырубались леса с целью получения древесного сырья для промышленности и обращения лесных угодий в сельскохозяйственные, занявшие обширные площади. Рост производительных сил сопровождался огромным ущербом, который наносился природным ресурсам их нерациональным использованием, свойственным самой природе капитализма.

«Капиталистическое производство развивает технику и комбинацию общественного процесса производства, лишь таким путем, что оно подрывает в то же самое время источники всякого богатства: землю и рабочего» [12] . Одновременно ухудшалось состояние всей природной среды, поскольку при использовании природных ресурсов человек вступает, прямо или косвенно, во взаимодействие со всей окружающей его природой. Одновременно шло освоение новых видов природных ресурсов. Мелиорируются земли, ранее считавшиеся непригодными для распашки (заболоченные, засоленные или страдающие от дефицита влаги), осваиваются новые виды полезных ископаемых (нефть, природный газ, уран, редкие металлы и др.). Естественные ресурсы в процессе освоения подвергаются более глубокой и комплексной переработке (производство нефтепродуктов, синтетических материалов и т.д.). Но способ производства, основанный на расширенном материальном воспроизводстве, на получении максимальной прибыли, не учитывает особенностей формирования природных ресурсов, объемов их естественного возобновления и использует, в первую очередь, наиболее качественные и удобно размещенные запасы.

Во второй половине XX в. ресурсопотребление очень возросло, охватив практически всю сушу и все известные в настоящее время природные тела и компоненты. Научно-технический прогресс повлиял на природопользование. Были разработаны технологии освоения таких видов природных богатств, которые ранее не включались в понятие "природные ресурсы" (например опреснение соленых морских вод в промышленном масштабе, освоение солнечной или приливно-волновой энергии, производство атомной энергии, добыча нефти и газа на акваториях и многое другое). Возникло представление о потенциальных ресурсах или ресурсах будущего. Большое значение в освоении природных ресурсов имеют экономические факторы, определяющие рентабельность их хозяйственного использования. Далеко не все природные ресурсы "лежат на поверхности" и могут быть легко подсчитаны и учтены. Так, объемы подземных вод, многие виды полезных ископаемых, сырье для разнообразных химических производств определяются и уточняются в результате сложных, часто дорогостоящих научных или технических изысканий. Например: «Проведенные в последнее десятилетие исследования шельфовой зоны Черного моря и акватории Азовского моря показали наличие большого фонда положительных структур, многие из которых пока не разведаны и перспективны в плане нефтегазоносности » [14]. По мере развития научных исследований знания о них становятся более точными. В ряде подобных случаев определяется технология извлечения сырья, но лишь на стадии экспериментальных, а не промышленных разработок.

Часто потребности в природном ресурсе блокируются технологической невозможностью их освоения, например, производство энергии на основе управляемого термоядерного синтеза, регулирование климатических процессов или явлений и т.д. Технологическое несовершенство многих процессов извлечения и переработки природных ресурсов, соображения экономической рентабельности и недостаток знаний об объемах и величинах природного сырья заставляют при определении природно-ресурсных запасов выделять несколько их категорий по степени технической и экономической доступности и изученности.

1. Доступные, или доказанные, или реальные запасы - это объемы природного ресурса, выявленные современными методами разведки или обследования, технически доступные и экономически рентабельные для освоения.

2. Потенциальные ресурсы - это ресурсы, установленные на основе теоретических расчетов, обследований и включающие помимо точно установленных технически извлекаемых запасов природного сырья еще и ту их часть, которую в настоящее время освоить нельзя по техническим или экономическим соображениям (например, залежи бурого угля на больших глубинах). Потенциальные ресурсы называют ресурсами будущего, так как их хозяйственное освоение станет возможным только в условиях качественно нового научно-технического развития общества.

В современных условиях потребление природных ресурсов продолжает

расти. Существует два альтернативных пути развития хозяйства: продолжение увеличения разведки и добычи полезных ископаемых и ресурсосбережение. (Основной задачей ресурсосбережения, как науки, является экономия материальных ресурсов, экономить материальные ресурсы можно по-разному: можно их меньше тратить, а можно внедрять новые технологии ).

I.2 Классификации природных ресурсов

В связи с двойственным характером понятия "природные ресурсы", что

отражает их природное происхождение, с одной стороны, и хозяйственную, экономическую значимость - с другой, разработаны и широко применяются в специальной и географической литературе несколько классификаций.

I. Классификация природных ресурсов по происхождению.

Ресурсы природных компонентов (минеральные, климатические, водные, растительные, земельные, почвенные, животного мира).

Ресурсы природно-территориальных комплексов (горнопромышленные, водохозяйственные, селитебные, лесохозяйственные).

Природные ресурсы (тела или явления природы) возникают в природных средах (водах, атмосфере, растительном или почвенном покрове и т.д.) и в пространстве образуют определенные сочетания, меняющиеся в границах природно-территориальных комплексов. На этом основании они подразделяются на две группы: ресурсы природных компонентов и ресурсы природно-территориальных комплексов.

1. Ресурсы природных компонентов.

Каждый вид природного ресурса обычно формируется в одном из компонентов ландшафтной оболочки. Он управляется теми же природными факторами, которые создают данный природный компонент и влияют на его особенности и территориальное размещение. Ресурсы выделяют по принадлежности к компонентам ландшафтной оболочки. Эта классификация широко употребляется в нашей и зарубежной литературе.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее