Ответы: Решение педагогических задач

Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Результат - 100 баллов
Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!
С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.
Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

В «Концепции воспитания как формирования отношений человека к миру» воспитание определяется как:

• надстроечный механизм общества
• базисный механизм общества
• базисный механизм формирования ценностей

В чем выражается принцип идентификации дистанционного обучения?

• Для дистанционного обучения необходима предварительная подготовка слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети.
• В необходимости контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видеоконференцсвязью, использованием различных технических средств.
• Характеризуется разработкой и использованиям жесткого графика планирования и контроля учебного графика.
• Этот принцип выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, уровню начального образования, вступительных контрольных испытаний в виде собеседования, тестирования, экзаменов и т.д.

Возникновение и осознание особого рода ценностных проблемных ситуаций, способных привести учащегося к выбору правильного способа поведения:

• педагогический проект
• воспитательная задача
• педагогический прогноз

Воспитание - это...

• процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника.
• управление процессом развития и социализации личности.
• процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта.
• деятельность человека, направленная на саморазвитие.

Главной целью образования является:

• усвоение необходимых знаний, умений, навыков
• активное включение ученика в образовательный процесс
• формирование личности, способной к саморазвитию, самообучению, самоактуализации, самостоятельному приему решений и рефлексии над собственным поведение

Главным качеством (свойством) педагогического процесса является его целостность:

• интегративным
• информативным
• продуктивным

Государственные стандарты в педагогике – это...

• официальные, закрепленные документально требования, предъявляемые к содержанию образовательного процесса и его обеспечению.
• максимальные показатели, к которым должны стремиться все учащиеся.
• социально одобряемые результаты образовательной деятельности.

Деятельность классного руководителя и других педагогов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям в решении их проблем, связанных с успешностью в учебной деятельности, с общением, с самоопределением:

• педагогическая поддержка
• оперативная помощь
• превентивная помощь

Из приведённых вариантов ответов найдите правильное определение понятию «педагогическая технология».

• Система проектирования и практического применения адекватных данной технологии педагогических закономерностей, принципов, целей, содержания, форм, методов и средств обучения.
• Строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.
• Комплексный, интегративный процесс, включающий людей, идеи, средства и способы организации деятельности для анализа проблем и управления решением проблем, охватывающих все аспекты усвоения знаний.
• Последовательная система действий педагога, связанная с решением педагогических задач, как планомерное решение и воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса.

Интенсивно выполняемое упражнение:

• приучение
• требование
• упражнение

К принципам педагогического процесса относится(ятся):

• принципы руководства педагогической деятельностью
• принципы обучения
• оба варианта верны
• нет верного ответа

К функциям педагогического процесса принято относить:

• постоянство
• принимаемую
• обучающую

К функциям педагогического процесса принято относить:

• принимаемую
• воспитательную
• доступную к пониманию

Как и всякая система, педагогический процесс имеет:

• окончательный результат
• значительные огрехи
• определенную структуру

Как считает И.Г. Агапов, «критическое мышление» – это…

• педагогическая технология, ориентированная на развитие у учащихся навыков работы с текстом, на овладение всеми видами звучащей и письменной речи, на взаимодействие со сверстниками по поводу данного текста.
• сложный процесс творческого интегрирования идей и возможностей, переосмысления и перестройки концепций и информации.
• умственная деятельность, при которой особое внимание уделяется анализу, сравнению, толкованию, применению, инновациям, решению проблемы или оценке хода мысли.
• критическое суждение человека относительно условий и результатов опыта способно направить желание и интересы личности по правильному пути.

Какое понятие вы отнесёте к педагогическому мастерству?

• Совершенное владение педагогической техникой.
• Совершенное знание своего предмета.
• Совершенное владение педагогическими методами.
• Все ответы верны.

Кому впервые пришла идея «технологизации» обучения? Из приведённых примеров выберите правильный.

• К.Д. Ушинский
• А.С. Макаренко
• Я.А. Коменский
• И. Песталоцци

Межличностные отношения в коллективе можно изучить:

• тестированием.
• наблюдением.
• социометрией.
• беседой с родителями.

Найдите правильное определение понятию «мозговая атака».

• коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют своё поведение на выигрыш
• активизация мыслительных процессов путём совместного поиска решения трудной проблемы
• создание в аудитории атмосферы принятия решения по конкретной проблемной ситуации

Один из компонентов педагогического процесса:

• практичный
• целевой
• понятный

Один из компонентов педагогического процесса:

• вспомогательный
• основной
• содержательный

Один из компонентов педагогического процесса:

• результативный
• главный
• второстепенный

Один из компонентов педагогического процесса:

• практичный
• трудовой
• деятельностный

Одним из основных субъектов взаимодействия в педагогическом процессе является:

• ученик
• система образования
• министерство образования

Одним из основных субъектов взаимодействия в педагогическом процессе является:

• министерство образования
• педагог
• система образования

Основа педагогического процесса — принцип:

• упорядоченности
• целостности
• структуризации

Основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление и формирующие педагогический процесс:

• методы педагогического процесса
• возможности педагогического процесса
• принципы педагогического процесса

Основой обучения критическому мышлению являются три фазы:

• Обучение, воспитание, развитие.
• Преподавание, учение, деятельность.
• Вызова, осмысления, размышления.
• Определение, активизация, закрепление.

Открытая система учебных пособий, обеспечивающая личностно-ориентированный уровень обучения в условиях массовой школы:

• учебно-методический комплекс (УМК)
• учебные карточки
• учебная программа

Педагогический процесс:

• система, объединяющая в себе процессы обучение, воспитание, развитие
• совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращался в качества формируемого человека

Подход к проблемам образования, в котором процесс образования определяется как путь усвоения академических знаний, называется:

• феноменологическим
• рационалистическим
• традиционалистским

Прослеживается через специальные организованные формы педагогического процесса:

• задача педагогического процесса
• план педагогического процесса
• ущность педагогического процесса

Процесс количественных и качественных изменений наследуемых и приобретаемых свойств человека:

• воспитание
• развитие
• преподавание

Развивающаяся личность, коллектив воспитанников:

• объект трудовой деятельности педагога
• знания
• навыки

Система знаний убеждений и навыков качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть воспитуемые в соответствии с поставленными целями и задачам:

• содержание воспитания
• результат воспитания
• цель воспитания

Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально- психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи:

• непосредственное планирование
• педагогическое прогнозирование
• педагогическое проектирование

Состояние интеллектуального затруднения, которое возникает у обучаемого в результате осознания недостаточности и противоречивости приобретаемых знаний для решения новых учебных или профессиональных задач:

• проблемная задача
• противоречие
• проблемная ситуация

Социальной работой в школе руководит:

• социальный педагог
• заместитель директора
• психолог

Способность выслушать и понять других:

• терпимость
• соглашательство
• конформизм

Теория свободного воспитания, призывавшая уважать в ребенке растущего человека, не стеснять, а всемерно стимулировать в ходе воспитания естественное развитие ребенка, была выдвинута:

• Дистервегом
• Руссо
• Френе

Уровень сформированности (развития) личностных свойств и качеств человека, реализуемых в системе межличностных отношений:

• воспитанность
• порядочность
• индивидуальность

Учитель:

• овладевает опытом человеческих отношений и основами культуры
• обучается способам общения и манерам поведения
• передает опыт, накопленный человечеством

Целенаправленный процесс взаимосвязанной деятельности педагогов и воспитанников, направленный на формирование у школьников ценностных отношений к окружающему миру и самому себе:

• воспитание
• развитие

Целостность педагогического процесса заключается в:

• в том, что все процессы, образующие педагогический процесс протекают в одних и тех же условиях
• в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу
• в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели-формированию всесторонне и гармонично развитой личности

Цель достигается через применение специальных средств в ходе педагогического процесса, так ли это:

• нет
• отчасти
• да

Цель педагогического процесса распределена в виде:

• планов
• задач
• способов подачи

Что такое тестирование?

• Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять характеристики педагогического процесса.
• Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников. Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях.
• Расположение собранных данных в определенной последовательности, определения места в этом ряду изучаемых объектов.

Что является обязательной характеристикой и условием протекания педагогического процесса:

• ученическое взаимодействие
• педагогическое взаимодействие
• взаимодействие сторон процесса

Эффективность педагогического воздействия от управления педагогическим процессом:

• не зависит
• зависит
• лишь на малую долю

… - компонент педагогического процесса отражает всю совокупность методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике:

• Результативный
• Технологический
• Методический

… обучения – система научных знаний, навыков и умений, компетенций, которыми обучающимся необходимо овладеть

• Содержание
• Закономерность
• Принципы