Другое: Заметки с семинаров Минкевича и лекций Юдиной. В том числе некоторые дз

Юдина Тамара Николаевна

Эконом. теория -- Чепурин, Киселева | Чибриков

Экономика -- Булатов

Мысляева

Нуреев

...

автомат -- 50 баллов

Economics -- экономические науки

---------------------------------------- ---------

СЕМИНАРЫ

ХХХХХ-ХХХХХХХХ ХХХХХХХХХ ХХХХХХХХ

XXXXXXXXXXXXXXX@XXXXXXXX.ru

+7 XXX XXX XX XX

Объем выступления: 1 лист А4. Можно юзать только план. Проектор юзать.

Формат: как в цпикс (с здрасте и досвидание)

дз -- ставить ссылки

опросы на каждой паре, кр в ср сема, итоговый тест

>=85 -- 5

70 -- 4

автоматом 3 не ставят

Эконом. теория -- Чибриков: короткая методичка

---------------------------------------- ---------

Процесс обественного вопроизводства

while True:

1. производство

2. распространение

3. обмен

4. потребление

предмет экономики -- произвдственные отношения

Производственные отношения -- отношения, складывающиеся между людьми в процессе воспроизодства (цикла).

Эк. наука -- наука, изучающая производственные отношения, в условиях конечности ресурсов

нано -- человек

микро -- отдельный субъект (фирма [цель: получение прибыли], хозяйство домашнее[цель: удовлетворение потребностей])

мезо -- отрасль / регион

макро -- национальная

мега -- международная

сволочь бездушная, ищущая везде лишь личную приболь -- по научному, homos economicus

анализ -- метод разделения целого на составные части и рассмотрение каждой из них независимо от остальных

отличие от абстракции -- части равнозначны

h/w: список и основные данные по основным тнк(транс нац компании), тнб

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы.

Крупнейшие ТНК и ТНБ.

Примеры аналогий, используемых в экономике.

Как связана экономическая теория с политикой?

Какими конкретно-научными методами пользуются экономисты?

-------------------------------

множество верифицированных гипотиз порождает теорию

цена

-- информационный сигнал на рынке

-- сколько нужно отдать продавцу

-- издержки упущенных возможностей

Сообщаю домашнее задание.

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы.

Что такое первичный, вторичный и третичный сектора экономики?

Что такое ложно понятые потребности?

Приведите определение и примеры антиблаг.

В чём состоит действие закона "повышения потребностей"? Каковы тенденции изменения структуры потребления с ростом доходов в обществе?

Почему перед обществом и отдельными его членами стоит проблема экономического выбора?

Назовите критерии рационального экономического поведения в соответствии с неоклассической трактовкой.

Назовите причины, которые вызывают "ограниченную рациональность" при экономическом выборе.

Чем могут быть вызваны сдвиги кривой производственных возможностей вправо и влево относительно системы координат?

Ограниченность каких ресурсов сдерживает возможности экономического развития России?

7. 1-2 человека должны подготовить сообщение на тему: "Маржинализм" (представители, основные работы, идеи, исторический контекст) (​max 12 мин.).

---------------------------------------- --

Антиблаго: черная метка на студенте

2. Что такое ложно понятые потребности?

Например, навязанные

[10:15:30 AM] Nikita Voynov:

Алкоголь

Сигареты

[10:15:47 AM] Сергей Бугаев:

интернет)

Unread messages

[10:16:17 AM] Антон Брызгалов:

Спасибо

[10:17:06 AM] Nikita Voynov:

На одном сайте приводили забавный пример, что Чикатило всех убивал из за ложно понятной потребности в сексуальном удовлетворении

Там ещё и про Гитлера есть

9. Ограниченность каких ресурсов сдерживает возможности экономического развития России?

------------

Экономические школы

классическая школа: госсударство -- только высший контроль. В остальном -- спрос и предложения сами уравновесят друг друга.

смит: "условия свободной конкуренции"

-----------

сов. монополия -- ант. сов. конкуренции

Файл скачан с сайта StudIzba.com

При копировании или цитировании материалов на других сайтах обязательно используйте ссылку на источник